unit12 My favorite subject is science教案及练习题

二、第二教学环节：师生互动。学习探究

教师活动 学生活动

1.引导学生在筑词表上进行筑词活动，引导学生采用各种有效途径记忆单词，完成第2部分的教学任务。

2.引导学生阅读短文，理解Zhao Jie的学习安排和计划，然后给Zhao Jie写一封回信，告诉他应如何安排学习计划。完成第3部分的阅读和写作教学

任务。 1.在筑词表上进行筑词活动，学会采用各种有效途径记忆单词，完成第2部分的学习任务。

2.阅读短文，理解Zhao Jie的学习安排和计划，然后给Zhao Jie写一封回信，告诉他应如何安排学习计划，完成第3部分的阅读和写作学习任务。

三、第三教学环节：合作交流，巩固提高

教师活动 学生活动

引导学生进行Just for fun!游戏活动，复习、巩固所学的What’s your favorite subject?等句型和语法知识。 进行Just for fun!游戏活动，复习、巩固所学的What’s your favorite subject?等句型和语法知识。

本课总结

通过单词检测、阅读和写作训练以及游戏等一系列复习手段对所学知识进行豸

统而全面的复习和巩固，不仅使学生掌握所学知识，更重要的是培养灵活运用的刨

力;同时教授学生了解一些有效的学习策略。

板书设计

Unit 12 My favorite subject is science.

Self Check

Words: subject, science, P.E. biology, math, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, why, because

Sentences: What’s your favorite subject? P.E.

问题探究与拓展活动

some与any：some和any的意思相同，都是“一些”之意，但some一般只用于肯定句中，而any则用于否定句或疑问句中。如：I have some books.我有一些书。I don’t

have any books.我没有一些书。Do you have any books.你有一些书吗?

学写信件：给远方的朋友写一封信，介绍自己的学习生活等。通过此项活动让学生学会合作学习，互相取长补短，使学习效果更好，同时有效地复习、巩固了所学的知识。请学生首先回忆写信的格式，包括抬头、称呼、结束语等;教给学生一些写作技巧，如：逻辑性、层次性等，也可让学生互相谈论后总结。根据学生的实际情况将学生两两分组;互相提示，共同回忆写信的格式;根据老师的提示或互相讨论写作的方式及内容，并列出提纲;让学生根据自己撰写的提纲互相写信，运用My favorite subject is …. Because it’s …. I don’t like …. Because it’s …. On Monday …. On Tuesday …等目标语言;写好后互相修改。使彼此的作文更加完善，然后向全班宣读;教师和学生一起评选出作文写得最好的一对朋友。

练习设计

随堂练习设计

I.选词填空

When.Where，Why，What time，Who，What

1._______ is your favorite teacher?

2.______ is it? It’s eight o’clock.

3.______ does he usually watch TV? On Saturday and Sunday.

4._____ is his favorite subject? It’s P.E..

5.______ are your classmates? They are in the classroom.

6.______ do you like math? Because it’s difficult but interesting.

KEY：1.Who 2.What time 3.When 4.What 5.Where 6. Why

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