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《湖心亭看雪》课堂实录4
[10-15 23:24:09] 来源:http://www.xiaozhibei.com 初二语文教案 阅读:9519次一、 激情导入 揭示任务
老师:同学们,世界上最动人的表情是什么?(微笑)那什么样的微笑最迷人呢?(真诚的、会心的、发自内心的)我希望同学们能微笑着上我的课,因为这是对我最大的奖励。现在我们开始上课。
1.看图吟诗,导入新课
老师:我们先来欣赏一幅图画,这是一幅什么图?(屏显雪景图)
学生1:雪景图。
老师:能不能用几个词描述一下这幅图?
学生2:银装素裹。
学生3: 白雪茫茫。
老师:这样的一幅图很容易让我们想起哪首古诗?
学生齐说:《江雪》。
老师:我们师生一同来吟诵这首诗。
(屏显《江雪》诗,师生齐诵,很有感情)
老师:唐代柳宗元的《江雪》以其清远的意境、孤高的情怀让世人赞叹。明末清初的文学家张岱也写了一篇冰清玉洁的雪的文章。现在让我们随着张岱,一起到《湖心亭看雪》!(屏显课题)
www.xiaozhibei.com2.简介作者,揭示任务
老师:请大家齐读课题。(学生读)
老师:让我们先来认识张岱。(屏显作者概况)请大家特别注意红笔标出的句子,对理解张岱这位特殊的知识分子的性格特点有提示作用。
(老师介绍作者概况)
老师:《湖心亭看雪》是他的代表作。这节课我们就赏读《湖心亭看雪》。怎么读呢?
学生读:在读中质疑,在读中品味,在读中感悟。
老师:达到什么目的呢?
学生读:读懂张岱,走进他的内心世界。
二、 整体感知 找准切入点
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