《台阶》教案24

一、             学习目标

1、把握故事情节，理解故事内涵。

2、研读重点语句，感悟人物形象。

二、学习重点、难点

1、揣摩全文的细节描写，感悟人物的内心世界。

三、学习过程

(一)、预习热身

1、自己正确、流利的朗读课文。边读边在文中勾画出不认识的生字和不理解的词语，然后试着完成下面的练习。

①给加点字注音

凹凼 ：     揩汗：    门槛：       涎水：       淌汗：         嘎嘎：

尴尬：      黏性：    掺水：       蹿上：       胯骨：         撬石板：

②解释词语

微不足道：

大庭广众：

尴尬：

烦躁：

2、了解作者。

补充资料：李森祥(1956一 )：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。

李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。

3、朗读课文2-3遍，初步把握故事情节，感悟人物形象。

(1)、读一读，找一找，想一想：父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? 父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的? 新屋造好了，父亲怎么样?

①在此基础上分析本文的结构层次：

开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。

发展：父亲开始了漫长的准备。

高潮：终于造起了有九级台阶的新屋。

结局：新屋落成了，父亲人也老了，身体也跨了。

②复述故事情节：

某某家的老屋只有三级台阶，他眼看人家的台阶高，受人尊敬，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭着他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌上了新屋，砌上了九级台阶，五屋造好了，人也老了，身子也跨了。

(2)、细读课文，在文中勾画出描写父亲的句子，并想一想表现父亲怎样的性格特点。(每人找2处以上)

(3)、把你预习课文后的感受写下来：

(4)、把你预习课文后的疑问写下来：

(二)、研习课文。

1、导入新课。(播放音乐《愚公移山》)歌曲或FLASH动画。)

师：说一说你对父亲的印象?今天我们学习李森祥的《台阶》，《台阶》展现的是父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。

2、抽读课文。

3、预习交流。(用第三人称复述课文)