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《都市精灵》教案8

[10-15 23:18:35]   来源:http://www.xiaozhibei.com  初二语文教案   阅读:9539

教材分析

“用心感受品质生活,用爱共建和谐环境”

——《都市精灵》是一篇融记叙、抒情、议论于一炉的随笔。文章用现在北京的“一景”、“一宝”,动物稀有而珍贵的现象开篇,与几十年前的北京“成群”“遮天”的现象进行纵向对比,又与其它拥有自己标志性动物的都市进行横向对比,以此抒发作者的情感,发表作者的观点,提出“与狼共舞”的都市生活,优化生存环境。

学情分析

人与自然的和谐发展问题,是当前人们愈来愈关注的话题,对于初二学生来说,他们已经有自己的见解和想法,对作者所提出的观点,能够理解和接受。本文的内容也比较容易理解,语言也很富于表现力,使学生便于把握,提高学生的学习兴趣。

一、教学设想

(一)、梳理内容,把握作者的感情脉络

(二)、体会、理解作者的观点

(三)、联系实际进行拓展、延伸

二、教学目标

1、带着感情读透文章,把握作者的情感脉络;

2、抓住关键语句、语段,探究作者的观点成因和态度倾向,让学生了解现代某些都市的缺陷,明白“都市中人与鸟兽共处,才能优化生活质量”的道理,从而使学生更深地懂得环保的重要意义。

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三、教学重点、难点

重点:整合、梳理知识,感受“都市+精灵”的美和意义。

难点:联系学生自己的周边环境,结合文章内容,思考当地现状的改善策略。

四、教学过程

(一)导入课文

同学们,你们对“与狼共舞”的画面有怎样的感受?(恐怖、惊悚、难以想象等)但是,有一位作家就提出了具有现代意识的,听似荒诞却很漂亮的人居生活状态——“与狼共舞”的生活,里面充斥的是刺激或是和谐?我们一起来走入这篇课文——《都市精灵》(板书)。

(二)简介作者

(三)整体感知全文

1.请学生查字典,理解“精灵”这个词的含义,并且思考:文章中的“精

灵“指的是什么?带着问题用自己喜欢的方式阅读全文,边读边划重点字词。

标签: 暂无联系方式 初二语文教案

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