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《苏州园林》教学设计7
[10-15 23:11:15] 来源:http://www.xiaozhibei.com 初二语文教案 阅读:9219次一、教学目标:
1、知识教学点
A、了解苏州园林的特征;
B、掌握文章采用的总分式结构;
C、学习打比方、作比较、作描摹的说明方法,生动准确地介绍说明事物。
D、让学生学会上网搜索材料,进行比较阅读,扩大学生的知识面。
2、能力训练点
A、继续培养学生快速阅读搜集信息、分析信息的能力;
B、 了解本文说明的对象的特征;
C、通过对苏州园林的鉴赏,学会欣赏园林,并能通过比较,欣赏皇家园林与苏州园林的不同之处。一方面开拓学生的视野,另一方面培养学生的探索分析概括能力。
3、情感训练目标
A、培养学生热爱祖国传统文化的思想意识;
B、 培养学生对“美”的鉴赏力。
4、过程与方法
引导学生在学习《苏州园林》一文的过程中,体验苏州园林的特色,学习高度概括事物特征的方法;并能通过学习,帮助学生尝试概括、分析事物特征、描述特征的能力。
www.xiaozhibei.com二、教材分析:
1、学情分析
本文是苏教版八年级语文上册第五单元中的一篇文章。这一单元的主题是“人与环境”,因此在本文教学过程中,除向学生介绍一些说明文的文体特点外,要注意帮助学生在阅读过程中把握说明对象的特征,使学生进一步明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。苏州园林众多,作者如何高度概括苏州园林的特点,反映设计者和匠师刻意追求的自然之趣,培养学生认识大自然,热爱大自然的激情,品味自然,陶冶情操。
2、教学重点、难点:
教学重点:帮助学生掌握苏州园林的特征,以及作者是如何介绍这一特征的。
教学难点:引导学生通过本文的学习,比较苏州园林与颐和园和故宫为代表的皇家园林的不同之处,能概括出皇家园林的特征。
三、课前准备:
标签: 暂无联系方式 初二语文教案
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