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《苏州园林》教学设计6

[10-15 23:21:33]   来源:http://www.xiaozhibei.com  初二语文教案   阅读:9942

教学设计思路:以本篇课文为载体,紧扣图画美和自然美,感受中国园林建筑文化的特征、魅力和影响,同时学会欣赏建筑,描绘说明建筑,达到审美教育和语文能力素养培养的和谐统一。

教学要求:1、感受苏州园林的自然美,体会它的魅力和影响;

2、学习本课说明顺序、方法、语言;

3、欣赏并描绘说明世界著名建筑。

教学重点:学习本课说明方法

教学难点:感受中国园林的魅力和影响

教学时间:两课时

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第一课时:

一、 导入:

1、建筑承载着历史,承载着文化,它是无言的诗,是无字的画,无声的歌……它的美难以言表却奇妙无比!

2、欣赏四幅图片:东方明珠、金字塔、故宫、凡尔赛宫

访句:东方明珠像一颗璀璨的明珠镶嵌在长江之滨,它给人的是珠光宝气的美。

3、苏州园林给我们的又是一种什么美?

二、 采访设计者:

1、学习1、2段,抓住苏州园林的地位、价值、特征

①朗读1、2段,思考概括课文写了什么?

②什么是标本?为什么说它是标本?

③苏州园林的设计理念(共同特征)是什么?(背诵并通过变换为“不管是站在山上还是山下……”句式和抓住“败笔”理解中心句,)

④为了落实这样的设计理念,造园者采用了什么手法?

标签: 暂无联系方式 初二语文教案

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