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《三峡》教学设计8

[10-15 23:20:14]   来源:http://www.xiaozhibei.com  初二语文教案   阅读:9666

教学目标

知识方面 1、 认读生字,熟练朗读课文并能当堂背诵课文。

2、 正确解释关键词语,句子。

3、 描述三峡壮美的景色。

情感态度方面 1、在反复朗读中使学生受到美的熏陶,丰富其文学素养;

2、让学生感受大自然的美,培养学生热爱祖国山河的情感。

能力方面 1、 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,在反复朗读中形成初步的语感;

2、 具有一定的文字组合能力,联词成句,创造新意。

重点难点分析

教学重点 :抓住特点描写三峡自然景物的方法,体会文章整体布局的妙处。

教学难点 :能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,在反复朗读中形成初步的语感,使学生受到美的熏陶,丰富其文学素养。

教学方法:激发学生的学习兴趣,加强对文章的朗读、体味。

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教学过程

一、导入激趣:

师:著名学者余秋雨曾说:“在国外,一个外国朋友曾问我,‘中国有意思的地方很多,你能告诉我最值得去的一个地方吗?请只说一个。’这样的提问我遇到过许多次了,常常随口吐出的答案是‘三峡’。”三峡为何有这样大的魅力呢?

生:(各抒己见,以达到资源的共享。)(三峡自然风光和人文景观)

师:早在1500年前,著名的地理学家、散文家郦道元就对三峡的风光作了精彩的描述。今天我们就来学习这篇短文《三峡》。

二、整体感知:

1、学生自读课文,借用工具书扫清文字障碍。

如: 郦 巘 阙 溯 属

2、听录音,从整体把握课文。

3、请2-3名学生朗读课文,其他学生仔细听后指出他们的优点和不足之处。

4、师范读课文(或再听录音),指导学生朗读。(在此,教师应指出注意听的事项,如:字音的校正、音节的停顿和节奏等。)

5、朗读比赛:分小组比赛、男女生比赛等形式,以激发学生的读书积极性

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