三年级数学下册《面积和面积单位》教学反思三

　　（四）运用媒体，突破难点
　　多媒体以它省时、高效、直观、生动等特有的优势而被课堂教学广泛运用。在教学围成的平面图形时，媒体动态演示"围"的过程，让学生轻松理解"围成"的含义；通过媒体演示用同样大的小方格量两个不同长方形的过程，让学生体会到划分方格能比较出面积的大小；通过演示1平方厘米的大小，初步渗透1厘米和1平方厘米的区别。本课还精心设计符合儿童情趣的精美图片和画面，不断激发学生学习兴趣。
《面积和面积单位》教学反思
本节课是九年义务教育小学数学教材三年级下册（人教版）的面积和面积单位。这些内容是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，此文转自斐.斐课件.园 www.xiaozhibei.com并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的。小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。学好本节课的内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力，而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。
本节课是信息技术与课堂整合的课例，所以在教学设计中我还注重了信息技术与教学相整合，充分发挥信息技术的优势，使信息技术与课堂教学很好的结合起来。
在教学中我共设计了四个大环节：
一、出谜语，引入课题。
首先以出谜语的形式，引入课题，这样可以提高学生的积极性，并且吸引学生的注意力。在出示中国地图后，利用多媒体课件出示我国的疆域图，让学生们增长知识的同时为下面的教学也做好了铺垫。

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