更新时间：10-15 小学思品教学反思

· 　＂好＂、＂坏＂这两个词语是人们对他人进行的经常性的总体评价。在教育教学过程中，每一位教师也经常使用这两个字眼来片面的...

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· 新的《课程标准》中指出：小学思想品德以培养学生具有独立、自主、创新等主体精神为目标，以营造教学氛围、激发学生情感为主要...

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· 　《品德与生活》课程需要学生在实践中体验，在体验中感悟，而这一切都必须依赖于活动来完成。活动是品德与生活课的核心和灵魂...

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· 《我自己会整理》是品德与生活一年级上册第三单元《我的一天》第十个主题。依据新课程标准与学生的现有能力，本次活动我设计了...

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· 　（1）教学目标综合性。《品德与生活》是以往的思品课、生活与劳动课和常识课的有机整合。基于这一点，我把这一课的教学目标定...

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· 在新课改过程中我清楚看到： 要想教好学生就要做到： 1、倾听学生说，做学生的知音。 2、相信学生能做好，让学做，独立思考、独...

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· 在日前举行的威海市品德与社会优质课中，我借用外校学生执教了一节《电视里看世界》。在区里上这节课时，孩子们表现很精彩，因...

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· 在本堂课的教学中，我充分运用了多媒体辅助教学，制作了富有动感的课件。并用“孙悟空”这童话角色来贯穿全课，将“孙悟空”的...

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· 　教学目标： 　1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。 　2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 　3、养成按时作息...

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· 《神奇的种子》教学反思 （1）教学目标综合性。《品德与生活》是以往的思品课、生活与劳动课和常识课的有机整合。基于这一点，...

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· 《品德与社会》学科的教学应该体现从教材走向生活。《发生在我家里的事》这一课正是基于此的一种教学实践。通过学习教材让学生...

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· 教学目标 1．能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 2. 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 3．表现对...

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· 　教学片断1：换位体验，唤起内心的同情 　又到《品德与生活》课了，上课铃声刚停，我面带微笑地走进教室，与往日不同的是，今...

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· 在《我生活的社区》这课的教学时，我提出关于残疾人的问题：“就是在你生活的社区内有没有残疾人，大家想一想，作为一个残疾人...

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· 这学年我们使用了人民教育出版社的教材《品德与社会》，通过参加听课和评课一系列活动，使自己的教育理念发生了很大的转变，传...

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· “规则”对于三年级学生来说是一个枯燥而又乏味的话题。在这节课上，要让学生了解规则，并且自觉地遵守规则，让学生从有意识地...

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· 长期以来，我们的思想品德课教学奉行的是知识传递为价值取向的教学观，教师以讲授法为主要教学形式。这样，不但造成了课堂教学...

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· 　1.正确处理活动与指导的关系。 　活动中，学生是主体，教师面对四五十个不同个性的新入学学生，若不注意指导，则活动中学生或...

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· 因为本课教学涵盖面广，不仅要明白放学回家时应该注意哪些方面，还要知道有关的交通小常识。我在引入新课的时候通过故事的形式...

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· 这一堂课，我坚持以儿童生活为起点和归宿，实现了生活的再现、提取、整理、指导、回归过程。在此过程中，闪现了许多真切、纯真...

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· 　这篇教学设计，体现了新课程理念，看出教师的教学观念在不断的改变。教师注意从教材的基本特点：生活性、开放性、活动性出发...

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· 　美国著名哲学家杜威认为：知识与活动不可分离，知行统一，欲知必行。他提出“做中学”，主张通过儿童充分自主的活动丰富经验...

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· 这样的一堂课，生动、真切。没有刻意雕琢之感。从设计到本身的施教，源于——“尊重孩子的生活，引导孩子的生活”这一理念的引...

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· 小学思想素质教育的主渠道仍然是课堂教学,根据<<小学德育大纲>>中规定:“思想品德课是学生系统地进行社会主义思想品德和政治教...

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· 一、教材分析： 《欢欢喜喜过春节》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》第一册第四单元第二课的内容。本单元的总体目标...

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· 我很整洁 　教学目标： 　1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。 　2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。 　3、懂得...

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· 教学目标： 1、从教学生整理书包入手，教学生学会整理自己的物品，让学生初步感受自己整理学习用品及生活用品的好处，养成分类...

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· 《我们的国庆节》这一主题活动的目的是为了让学生在初步感知祖国形象的基础上，感受人们欢度国庆节的喜悦心情。知道我国的国名...

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· 在进行新教材《品德与社会》第一课“我上学了”的教学时，反思课堂生成过程，发现了一个教学契机被我放走了，在课堂上，向孩子...

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· 今天上了一节思想品德课《坐、立、走》。根据《思想品德与生活课程标准》中 指出：“在课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为...