-
教学频道 小学语文教学 小学数学教学 小学英语教学 小学思想品德 小学音乐 小学美术 小学体育 小学科学 教育范文 班主任工作
计划总结 教学反思 小学家长专区 小升初 初中学习网 高中学习网 中考复习 高考复习 中小学试卷 中小学课件 中小学教案
-
我教学生写“错后反思”
[10-15 23:21:33] 来源:http://www.xiaozhibei.com 数学教学随笔 阅读:9268次我教学生写“错后反思”
在试卷讲评时,部分学生往往对试卷的分数感兴趣,对错题的答案感兴趣,对试卷的讲评过程充耳不闻。为此,我首先留时间让学生静静思考,独立订正试卷,查找错误的原因。接着让学生写“错后反思”。如果动作快、题目错得少的同学还有时间,就让他们找找哪些题目还有不同的解法,或者再编一些类似的题目。
写“错后反思”是让学生暴露思维过程,包括典型错误的思考,巧妙的思考等,以对其起到警戒、示范作用。具体做法:错误让学生“改”;思路、解法让学“讲”;注重学生自“练”;并说说错误体会。这样做以学生为主体,让学生自行发现问题、自行讨论分析、自行纠错、自行归纳总结、自行解决问题。学生在做答卷时都经过一番思考,无论结果是否正确,对题目已有不同程度的理解,并形成深刻印象。在这个基础上老师稍加点拨和延拓,学生容易实现由认识到实践的第二次飞跃,收到事半功倍的效果。
下面请大家欣赏几篇我班学生写的反思:
姚××:平时练习题求几倍求和、几倍求差的应用题是先求几倍数,再求和或求差。这道题偏偏是先求一倍数,再求和或求差。都怪我审题不仔细,凭直觉认为题目很简单,结果题目错了。看来要得满分仔细还要仔细,平时做事也应如此。
(题目:文具店里圆珠笔的支数是钢笔支数的3倍。圆珠笔有657支。①文具店里两种笔共有几支?②文具店里两种笔相差多少支?)
沈××:移多补少应用题的练习题,有求相差数的,有求移动数的,有求较小数的,而今天偏偏是求较大数的,都怪我没有把题目看清楚,做成850—150—150。咳,不该求速度而丢了仔细。
(题目:三年级(1)班有图书850本,如果六年级(1)班给他们150本,那么三(1)班和六(1)班的图书本数相等。请问六年级(1)班原有图书多少本?)
袁××:可恨的“除”啊,让我迷住了双眼。下次决不放过你。
(题目:用一个数除2410,商29余32。这个数是多少?)
按照认知心理学观点,只有当学习者知道学习效果如何时才能发生学习。这种方法虽然要花很多时间,但在学生表现出很强的学习欲望时,这种自我意识的参与无疑是激发了学生学习兴趣、增强了学习效果的凝聚力,有利于提高思维速度和学习效率。标签: 暂无联系方式 数学教学随笔
相关文章
- 上一篇:掌握验算方法,培养验算习惯
- › 我教学生写“错后反思”