更新时间：10-15 数学教学随笔

· 多年的教学实践使我深深地体会到，唤起学习兴趣是使学生积极学习的重要条件。对于小学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣。这...

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· 　长、宽、高是计量用语，三者的乘积则是物体的体积。数学教师与计量用语，似乎有些风马牛不相及。其实，若用它们来描述数学教...

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· 　浅谈小学信息技术课的教学　华强小学 李 萍　人类社会已经进入一个崭新的信息时代，信息无处不在，无时不有，因此信息技术课...

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· 　快乐的感觉是更好地投入学习的情感基础。在课堂上，我们发现，当学生喜欢某种活动时，他们便会全身心地投入，还会获得较高的...

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· 数学教学中的手、臂的直观效用 启蒙伊始，手作为活教具，因其直观、方便，曾引领一代又一代人走进了数学王国，并获得了畅游数学...

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· 我是一名小学教师，十多年来，我一直担任小学班主任工作，在班主任工作中既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责。正反...

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· 　在数学学习中有一些错误是学生基于自己的知识与经验在构建知识的过程中产生的，具有一定的合理性。理解错误的合理性有利于...

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· 　著名的数学家波利亚曾统计，中学生毕业后，研究数学和从事数学教育的人占1%，使用数学的占27%，基本不用或很少用数学的占70%...

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· 　　和谐是真善美的统一，是人和事物存在的最佳表现形态。构建和谐课堂是新课程倡导的重要教育理念。在数学教学中构建和谐课堂...

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· 　数学教学除了使学生理解和掌握最基础的数学知识外，还要注重发展学生思维，培养应用数学知识解决问题的能力及良好的学习习...

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· 　商中间、末位有0的除法，学生往往容易把商里的“0”漏写，造成计算错误。新授课时，我也曾用估算、改错、对比等形式提醒学生...

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· 片断一：师：今天，老师给同学们带来了一首欢快活泼的歌曲，大家想听吗?生：想。师：不过，老师有个要求：同学们在听歌的时候，...

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· 　在长期的教学中，我深深感到传统的教学对于书本上的知识，过分强调“人乎其中”的模仿和继承，学生成为知识的被动接受者，...

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· 　在教低年级学生学习数学知识时，笔者讲究方法，注重启发诱导，激活学生思维，努力让学生在课堂上“活”起来，从而更好地促...

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· 苏教版教材在第九册安排了将运算定律扩展到小数并进行简便计算的内容，这既是对运算定律内容的拓展也为学生学习分数的有关内容...

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· 　　“数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志，缜密周详的推理以及对完美境界的追求。”这是一位外国数学家...

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· 　课堂教学是全面培养学生素质和创新能力，提高教学质量的主阵地，那么如何建立并优化这块主阵地呢?笔者结合教学实践，谈几...

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· 　义务教育课程标准实验教材数学五年级上册第四单元的教学内容为“简易方程”，教材给出的几类方程中，不包括形如“a-x=b”与...

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· 　教师(特别是年轻教师)课后反思自己的教学设计(备课)与课堂教学，记录自己的感受、心得、评价与修订(再备课)，总结积累教学...

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· 我教学生写“错后反思” 在试卷讲评时，部分学生往往对试卷的分数感兴趣，对错题的答案感兴趣，对试卷的讲评过程充耳不闻。为此...

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· 　“平均分”是人教版小学数学二年级下册第二单元“表内除法(一)”的起始课程，是学生学习除法初步认识的基础。让学生理解平均...

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· 　　数学讲究严谨，因此教师课堂上所说的每一句话都不能犯知识性的错误，不少教师在教学中都想当然地认为，既然“减法是加法...

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· 　　人文思想之所以迅速发展为教育的主导理念，是因为它将培养学习者健全或完整的人格放在首位。它所关注的是教育所培养出来...

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· 　　去年，我有幸在安徽的淮北和六安聆听了徐斌老师的公开课及报告，获益匪浅。特别是听到徐斌老师对课改中出现的教师没有板书...

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· 　一、常见错误　前段时间学习了加法和减法的计算。这部分知识本身其实非常简单，学生在学习的过程中，计算方法掌握得很好，加...

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· 　在国际数学奥林匹克竞赛中我国中学生获得的金牌总数常常高居榜首，是名副其实的数学“奥赛”第一大国。　然而，有识之士却...

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· 　建构主义理论让我们知道，学生学习数学的过程是他们对数学认知结构重构的过程。数学教学的根本任务是发展学生的数学认知结...

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· 体态语是指除语言文字以外的一切交际因素，它是通过人体动作变化来传递信息或表现意义。心理学研究表明：这种非语言因素传达的...

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· 　在数学教学中，分析教材是数学教师的基本功，也是转变学生学习方式、发展学生智力的关键所在。目前正在使用的新教材，无...

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· 　在多年的毕业班数学教学实践中，我发现每届学生出现的错误都非常相似，每处错误学生会反复错多次。教学中，我把每次的错误让...