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阿长与《山海经》教案39

[10-15 23:18:35]   来源:http://www.xiaozhibei.com  初二语文教案   阅读:9786

一、检查预习

1.你能认出下面几个字吗?

颈掳灸骇脐

(不会的,查字典解决)

引导学生区别“灸”与“炙”,组词“脍炙人口”“炙手可热”。从造字法的角度区别字型、识记字音、理解字义。

2.你还记得下面词语中加点字的正确读音吗?

粗拙憎恨淡薄惶急霹雳模样

(不会的,查字典解决)

3.你能告诉大家下列词语的意思吗?

诘问震悚

(不会的,查字典解决)

二、明确问题

学贵质疑,在预习时,同学们对课文内容提出许多问题,我整理了一下,有两个最典型的问题:第一个是有关作者思想感情的,正如于昆田同学所述“作者对阿长的感情究竟是怎样的?”这类问题提的很有深度,抓住了文章的要点、把握住了文章的主旨。第二类是有关题目的,正如薛羚羚同学所述“本文主要写的是阿长,但题目为什么是《阿长与山海经》,能不能改成阿长?”这类问题提得很有价值,说明这些同学对文章的内容有整合的过程,是善于动脑、善于思考的人。

三、探讨问题

1.请同学们浏览文章,勾画出表现作者对阿长感情变化的词语。

厌烦敬恨敬念

2.我们先来看看鲁迅最初为什么那样讨厌阿长呢?

明确:讨厌他行为举止。讨厌他约束我,爱告状。讨厌他睡相不好,挤我。

在学生谈到睡相时,引导学生分析“摆”字。

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明确:

(1)这个字太形象了,体态与“大”字形似,形似到如同摆出来一样,如同精心设计的一样,突出阿长的睡相极像“大”字。评价:看来同学们对词语的理解运用把握得很好。

(2)阿长虽不是故意摆成“大”字,但在儿时鲁迅眼里却认为它是故意的,所以用“摆”也更突出鲁迅对阿长的讨厌。

评价:这一简简单单的“摆”字用得确实好,真实的描摹,流露的是真实的情。真是一枝一叶总关情啊!

3.阿长粗俗的行为举止,让人难以忍受的睡相,以及严格的约束令鲁迅讨厌,那么让鲁迅感到麻烦的又有哪些事呢?为什么?

明确:元旦要说阿妈恭喜并吃福橘。

追问:说句恭喜的话,吃点福橘,也不错呀,为什么感到麻烦?

明确:这是孩子不想做的,所以感到麻烦,在孩子美滋滋的想着怎样花压岁钱时,阿长讲起了规矩,实在不合时宜,自然令人厌烦。

追问:令鲁迅感到麻烦的只有这样的规矩吗?

引导学生读书,发现让鲁迅感到麻烦的还有阿长教导的许多别的道理。

4.这样让人讨厌、麻烦的阿长怎么又让鲁迅产生了空前的敬意?

明确:讲长毛的故事。

联系《从百草园到三味书屋》中讲美女蛇故事的长妈妈,为什么没让鲁迅产生敬意,而讲长毛的故事的阿长却让鲁迅产生空前的敬意。

明确:阿长那严肃认真的样子那伟大的神力,能让大炮放不出来,那用处还了得,着实让儿时的鲁迅觉得她深不可测,从此就产生了特别的敬意。(这完全符合一个孩子的心里,阿长的用处可大了,能让大炮放不出来。其实按照迷信的说法,要破对方的法术,用“狗血”、“大粪”这些污秽的东西,当时长毛也许把放炮当作一种法术,把妇女当作狗血大粪之类的破法术的工具,这实际上是对妇女的一种歧视,认为妇女是污秽的。)

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