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《三峡》教学案例1
[10-15 23:09:35] 来源:http://www.xiaozhibei.com 初二语文教案 阅读:9205次一、背景
在中学语文古文教学中常常会出现这样一种情况:“教师在讲台上滔滔不绝,坐在下面的学生却昏昏欲睡。”跟组内老师交谈起来,大家的感觉是一致的。所以,古文的教学一直是我们很多老师的难题,大多数学生的痛苦。历史的变迁使很多的文字变得晦涩难懂,而文言文在现实生活中并不广泛的应用也使得学生们对它难以热爱。所以在教学古文时更需要教师灵活应用教材,紧密结合历史知识,提起学生的兴趣。
新课改给我们语文教师提供了一个改革的平台,我一直在琢磨,一定得想方设法改变这种状态,但一直苦于没找到一个恰当的切入点。我想教师和学生感觉到最困难的东西可能就是最恰当的突破口。今天我选择了《三峡》这一课来实验。《三峡》是初二上册语文课本中的一篇选文,地理学专著《水经注》中的名篇,这篇文章语言生动,而且三峡美景自古闻名,如今三峡工程、三峡旅游业都已成为热点。但是,学生没有去过三峡,理解想象起来较困难,所以我打算先调动学生的学习兴趣,发挥他们的想象能力,再辅以古代写三峡的其它诗篇,培养学生的想象联想能力、语言表达能力、发散思维能力,使学生在枯燥的文言文学习中体会美和认识美。
二、描述
根据以上分析,我对教学方法作了新的尝试,在之前的一节课上我宣布《三峡》这一课采用自学加老师点拨的学法,男女生分为两组进行自学对抗赛。然后将平时由老师来完成的环节进行分解。这一课要达成的目标是识记字词句,弄懂课文大意,在此基础上体会作者写景的艺术,体会语言中流露出的意境美,进而饱览三峡的优美风光。
上课时我是这样导入新课的:播放制作好的“江山如此多娇”的电影和音乐《六月船歌》的教学软件,同时教师朗诵这样一段文字:“我们伟大的祖国,山河壮美,无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝,装扮着中华大地,引得一代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒,为之歌唱,我国北魏时期著名的地理学家郦道元面对祖国的大好河山,为我们写下了一篇篇脍炙人口的游记散文,《三峡》就是其中一篇,今天我们就来学习这篇课文,让我们共同感受三峡的秀丽风光。”这样导入新课,让学生对山河之景有一个感性的认识,提高兴趣。接着让学生自读课文对照注释初步理解文句的含义,为研读课文做准备,同时打出生字及读音,目的是既订正读音又加深记忆,这样做既能使学生很快地融入课文,同时又符合学生的认识规律。
这些完成后我宣布“男女生研究古文对抗赛现在开始。”一语落地,学生群情激越,纷纷举手要上台讲解头一天分配的问题。
我设计了这样几个问题让学生抢答:
1、“沿溯阻绝”,“清荣峻茂”朗读的时候怎样停顿才能把意思传达得更准确?
2、为什么“自非亭午夜分,不见曦月”?
3、为什么江水暴涨航道深了,行船反而被迫停止?
标签: 暂无联系方式 初二语文教案
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