代数式复习课教学反思1

第一、能达到我们所制定的目标  在教学的过程中我以例题精讲，并与中考相同或靠近的题目为例，在解题过程中实现三个目标，化解重难点，使学生了解，理解，掌握并应用！ 
第二、 突出中考的热点  现在中考试题强调个性与创新，我在例题中也突出（如用“¤”定义新运算：对于任意实数ａ，ｂ都有ａ¤ｂ=（ａ*ａ+ｂ）÷3，求3¤（-2）的值。）这样考察了学生的阅读理解能力，同时也作适当的拓广。 
第三、 注重基础重在实效 题目面对大众，不搞偏难怪。让学生“看起来块块，做起来怪怪”，使学生对此类的题不敢掉以轻心，不敢瞧不起 “它”。 
第四、 进行“小题大做”思想贯彻  对于如：计算：   
解题前提问：如何解答？让学生思考并回答。而后我再作答，比较学生刚才他们的思路有何不同。并注：必须按部就班，一步一个脚印，切记应小题大做！不能单有一个答案。 
第五、强化书写格式  在解题的过程中，我巡视学生的作题情况，对于发现问题作出及时处理以达到规范。 
第六、 同时也存在几个缺点 ①有的知识点没有顾及到，②有的学生没有自觉在解决问题，③与学生互动不激烈。 
第七、 以后的努力   ①夯实基础 ②题目靠近中考，让学生了解中考理解中考，实战中考，对其不陌生，觉得中考不过而而。③在授课过程中要精讲多练，多让学生发问，而且也要让学生多多总结，学以致用。  《代数式复习课教学反思1》这一教学反思，来自www.xiaozhibei.com！http://www.xiaozhibei.com

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