古诗《泊船瓜洲》教学设计之一

　　在这春意盎然的瓜洲，诗人思念满怀，他思念的只是故乡吗？
　　（思念亲人，思念家乡的美景，思念……）
　　4、幽幽游子意，凄凄故乡情，作者这么思念故乡，那他为什么不回家呢？是因为家乡很远吗？
　　（不远……）
　　你怎么知道的？（从1、2句知道的）
　　轻轻读（京口瓜洲——）
　　从这两句的词语中你体会到了什么？
　　（“一”“只隔”说明瓜洲到京口、到钟山的距离并不远）
　　是啊，站在瓜州渡口的王安石，望着故乡钟山的方向，幽幽念道：京口瓜洲——钟山只隔——京口瓜洲——钟山只隔——
　　故乡并不远哪，那为什么他不会去呢？
　　这里有个资料，读了资料，相信大家就能找到原因了。（出示资料）
　　，1070年王安石升任宰相，提出改革，主持变法。变法对百姓有利，却触犯了大地主、大官僚的利益，两宫太后、皇亲国戚和保守派士大夫结合起来，共同反对变法。
　　1074第一次变法挫败王安石被朝廷贬回江宁（今南京）。
　　1075年，宋神宗重新推行变法，王安石恢复宰相一职……
　　师：此时，王安石正是从家乡回京城复职的路上，五十七岁的他,本可以在家养老了，而今他却离家站在了长江边，你们体会到他的心情了吗？
　　师：谁还体会到了诗人怎样的心情？
　　（有点高兴，有点悲伤）(又高兴又无奈的心情)（高兴的是又可以一展心中的抱负，为朝廷，为国家，为百姓效力了。无奈的是又要离开故乡，离开亲人啦）
　　师：他这是心系天下，心系国家。
　　他这是舍小家，为大家呀！
　　师：他依恋家乡，可他要去当官，皇命难违，无奈啊，瓜洲渡口的王安石。《泊船瓜洲》，预备读。
　　师：这一次他刚刚离开家乡，就对家乡产生了深深的依恋，就想着何时还乡了。千种滋味，化作一江水，滚滚流淌，一腔愁绪，化作两句诗，忧思难忘。让我们带着这种感觉来读这首诗。（两生读）
　　“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”大家一起读——
　　师：思悠悠，愁幽幽，九百年前的瓜洲古渡口，他的身后是深深依恋的家乡，他的前方仕途茫茫，壮志满怀，思绪也满怀。一怀愁绪付锦书，我们能为王安石写一封家书吗？你想写给谁？
　　（教师放音乐《一个陌生女人的来信》，学生写片段。）
　　交流。
　　“浮云游子意，落日故人情”，作者虽然不能回到故乡，可是不管他在哪里，在瓜洲，在京城，在天涯，他的心都留在了——故乡。
　　京口瓜洲——预备读
　　四、思乡的延伸。
　　师：思乡是一种平凡而又高尚的情怀，她像血液一样，流淌在我们民族的文化精髓中。由古至今，从未间断。思乡的诗也由古唱到了今，“举头望明月,低头思故乡。”“露从今夜白，月是故乡明。”，一曲曲离歌，不知多少次的拨动了游子的心弦。这里有两首也是写乡愁的诗词
　　《秋思》《乡思》李觏读诗，选你喜欢的一首，细细读，说说你是从哪些词句中品出了作者的思乡之情。
　　五、结课。
　　思乡的王安石，久久地站在瓜洲古渡，江水边，明月下，想着自己的家乡；为了壮志和理想，思念家乡的孤独和寂寞，就这样化做了王安石的《泊船瓜洲》。
　　（教师出示诗，放音乐）
　　师：京口瓜洲一水间，……
　

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