五年级数学下册期末试卷质量分析一

 五（1）班27人参加考试，总分2309分，平均分85.52分，合格人数25人，合格率92.6%，今年的五年级数学试卷题目出得比较合理、科学，既能照顾中下层生，又能考出优生，现对我班考生在这次期末考试中出现的情况作如下分析： 
    第一大题 ---填空。分别考查了本册教材中单位名称的改写、小数分数的大小比较，填合适的面积单位、找数的最大公因数和最小公倍数、可能性、判断方向、小数分数的意义。掌握的很好，第 7 小题，有个别学生出现小错误，总体看第一题，学生综合能力还是很强的。
第二大题 ---判断。1、3小题错误多些，1小题有些学生忘记了必须是等底等高，3小题出现理解错误。
第三大题---选择题。第 1 小题、第 3 小题、第 5 小题，失分较少，说明学生对找图形的对称轴、倍数问题、小数的比较掌握可以，学生的思路比较清晰。但第 2 小题、第 4 小题，错误率较多。选择合适的数据计算平行四边形面积，数据多了，个别学生思维混乱了，4小题，比较两个三角形面积大小，个别学生分析不透，不理解图意导致选择错误。 
    第四大题 ---计算。共安排了： 1 、直接写得数 8 小题。 2 、竖式计算 3小题。 3 、脱式计算，能用简便方法计算的用简便运算 共6小题。主要错误表现为第2题竖式计算，个别学生计算错误，第3题（3）小题没看出怎样简算来，这些提示我必须加强计算教学中思维能力的培养，提高灵活计算能力。 
    第五大题---按要求作图。第 1 题完成得很好，学生对平行四边形的平移掌握得比较好，第 2 小题梯形的旋转出现错误，个别学生逆时针旋转的。
    第六大题 ---解决问题。第 1 小题、第 3小题、第 5小题、第 6小题失分较少，说明学生对相遇问题，土地的面积，金钱的计算掌握得比较扎实。第 2 小题和第 4 小题错误多些，2小题，个别学生第二次运的没有求，5小题有的学生直接除以3，这两道题都属于理解错误。
措施及努力方向： 
    1 、重视学生的审题能力的培养。如：单位名称的不统一，题目中的具体要求，如得数保留两位小数等。 
    2 、加强计算中思维能力的培养，重视简便计算的教学。对简便运算题要不断变换形式，有针对性的训练。 
    3、要注意更新解决问题的教学方式，改变传统教学方式和问题的呈现形式，使学生能够适应新的题型。 
    4、在抓好基础，面向生活的同时，要注意培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com www.xiaozhibei.com]的思维灵活性，在平时教学中关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程。这样才能提高数学教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。