人教版八年级数学下册《反比例函数的意义》教学反思集

《反比例函数的意义》教学反思1
本节教学重点是理解和领会反比例函数的概念，教学难点是领悟反比例函数的概念。我在教学中结合实际问题列出方程，归纳得出反比例函数的概念，并且给出反比例函数的其他解析表达式，紧接着是相应的练习，使学生即使巩固，知道反比例函数概念的用法。但是还有部分同学感觉很抽象，不理解。在教学中我向学生渗透数学来源于实践有反作用于实践的观点，使学生体会事物是有规律的变化着的观点。
《反比例函数的意义》教学反思2
今天是开学第一天，学生基本上还是能够很快收心，积极地参与课堂的学习活动的，本课从函数的意义和已学过的两种函数入手，用实际问题研究新的特殊的函数：反比例函数。由于用类比的方法探究，学生可以很好地体会只要具有y=k/x (k≠0)特征的函数关系就是反比例函数。在课堂设计上采用由浅入深的方法，先学生任意说出一个反比例函数，再作数量关系的本质属性的研究，得出y=kx-1 (k≠0) 或xy=k (k≠0) 或y与x成反比例(比例系数为k，且k≠0)，再进行判断训练，把例题3调到前面来研究，学生更能及时体会反比例函数的表现形式，便于学生理解巩固。
课本的例题有必要让学生认真体会，这里涉及到对函数意义的理解，而对于例题4的处理，先由学生讨论解题思路、方法和注意点，再由学生示范解题，周玉婷、郁麒麟作了很好的解答，学生理解深刻，效果较好，后面的课堂训练的效果就比较好。
在课堂学习的最后，补充了研究题：y与z成反比例，z与x成反比例，则y与x的关系是            。为什么？结合定义解释，有助于对正比例函数和反比例函数意义的区别和理解，但是学生的研究时间不很充裕，理解还需加强。《人教版八年级数学下册《反比例函数的意义》教学反思集》这一教学反思，来自www.xiaozhibei.com！http://www.xiaozhibei.com

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