人教版九年级数学上册《用公式法解一元二次方程》教学反思

1、要创造性的使用教材
    教材只是为教师提供最基本的教学素材，教师完全可以根据学生的实际情况进行适当调整。
2、要为学生的终身学习奠基
    这节课不能够仅仅让学生背公式、套公式解方程，而应让学生初步建立对一些规律性的问题加以归纳、总结的数学建模意识，亲身体会公式推导的全过程，提高学生推理技能和逻辑思维能力；进一步发展学生合作交流的意识和能力．帮助学生形成积极主动的求知态度.
3.要时刻体现新教学理念
    在教学过程中要时刻体现新的教学理念，让学生成为学习的主人，让学生通过自己主动的探索得到新知，在问题的解决中寻找解决问题的方法，在做中学！
本节课顺利的完成了教学任务，学生在做题的过程中存在以下问题（1）公式记得不准（2）若b为负数时，-b的值计算错误（3）求出b2-4ac的值后带入公式忘记开方（4）找不准公式中a,b,c的值；
另外，在教学过程中要时刻体现新的教学理念，让学生成为学习的主人，让学生通过自己主动的探索得到新知，并从中寻找解决问题的方法，真正提高学生的分析问题解决问题的能力。