更新时间：10-15 一年级语文教学反思

· 笔者在教学《柳树醒了》第三小节──“春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。”有这样一个教学片段: 　一生读得声情并...

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· 记得薛校长曾说过这样一句话：让学生喜欢语文，这是一年级语文教师最大的责任。每每教一年级，总觉得肩上的担子特别重。在班上...

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· 学习韵母“a、o、e”教学反思 一年级的小朋友刚刚接触拼音时难免会有为难情绪，记忆也稍微有些困难，针对此现象我在教学a o ...

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· 一年一期的古诗《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇，在学习之前我就预料到每个学生应该差不多都会背，可是通过课前摸底发现其实...

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· 　今天学习《柳树醒了》，最近的天气还有点冷，孩子们还不能感觉到春天的美。理解这篇课文还有一点困难。孩子们好象不能完全进...

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· 《画家乡》这篇课文写的是五个不同地域的孩子用彩笔画家乡的事，通过他们的画，展现出他们各自家乡的美丽，表达了孩子们爱家...

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· 本次考试试卷命题能面向全体学生，着眼于学生的发展，立足于基础，考查学生应知应会应能内容，充分体现出语文课程的基础性，开...

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· 　《ａｏｅ》是一年级孩子的第一堂拼音课，经过精心的设计，整堂课下来，老师教得得心应手，孩子学得轻松愉快，教学收到了较好...

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· 我仍然是用编儿歌的形式帮助学生学习声母。学生编儿歌的水平有了很大的提高，并且充满想象力。他们编的儿歌是这样的：马儿跑...

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· 一年级的小朋友很多好的行为习惯还未形成,天真烂漫、爱玩爱动，他们对自己的行为约束性差，注意力容易分散，课堂上总要玩一会儿...

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· 《比尾巴》教学反思一 从备课到上课，我始终抓住两个重点：其一、认识《比尾巴》中的生字，其二、在教学各个环节中，都要让学生...

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· 这是我教的第二个一年级了，记得第一年工作的时候就开始接触拼音教学，说句实在话，拼音并不是我喜欢教的内容，因为整个拼音教...

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· １、联系旧知，导入新课： 本课出现的声母zh、ch、sh以及整体认读音节zhi、chi、shi和上一节课的声母z、c、s、整体认读音节zi...

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· 所见教学反思：人教版新课标小学语文一年级下册第13课《古诗两首》中的《所见》这首诗，简单明了的语句展示了“意欲捕鸣蝉”的...

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· 　《ａｏｅ》是一年级孩子的第一堂拼音课，经过精心的设计，整堂课下来，老师教得得心应手，孩子学得轻松愉快，教学收到了较好...

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· 　开学的第一天，学生的情绪不免有些低落。热热闹闹的新年似乎还没有过去，紧凑的学习又要开始了。所以怎么上好第一堂课，我着...

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· 　今天听了3节拼音课，其中一节j q x令我很兴奋。一个很年轻的老师，把孩子们带到了拼音王国去进行了一番快乐的旅游。 　走进...

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· 　作为初入学的孩子，他们最迫切需要的“是学习知识的满足感和成就感，是渴求信息的沟通和内心感受的表达。”汉语拼音做为一种...

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· 　以往的教学经验告诉我们：当学生有兴趣时，当学生处于最佳状态时，当教学内容能多种形式来呈现时，他们学的最好。基于这样的...

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· 一、试题分析 （一）试卷的结构和内容分布 这次的期末检测试卷，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷的...

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· 《松鼠和松果》是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体...

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· 　上完《小小的船》一课后，我细细反思，认为这节课的成功之处有以下几点：　一、以读为本，注重培养学生的朗读能力。　新...

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· 巧记ī和ǖ 拼音是一种抽象的符号文字。为了让孩子对拼音产生较浓厚的兴趣，乐于学习拼音，并且在四人小组内或家中能更好的学...

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· 　《识字一》这个单元，是继学习拼音之后，第一个识字单元。本课《一去二三里》是这个识字单元的第一篇课文。新教材重视识字教...

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· 山东省威海市羊亭学校　张玉珊 　 　 　这篇童话故事主要是讲住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不...

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· 本课通过“我”和妈妈为了不吵醒上夜班的爸爸而轻手轻脚地起床，出门的情景，表现了“我”和妈妈体贴关心和爱护爸爸的心情，本...

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· 一、复习导入 　1、猜字游戏,复习学过的拼音 　　圆圆脸蛋梳小辫（a）；小伞把儿（t）；9字反写（p）；6字反写（d）；一根小...

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· 我是一个刚刚踏入小学低年级语文教学的新老师，在教学方面有很多生疏的地方。经过近两个月的实践与摸索，对这一阶段关于拼音教...

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· 本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发...

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· 语文教师是课程的实施者，也是课程的开发者，我们不能满足于 “ 教教材 ” ，而应当是 “ 用教材 ” ，我们要思想冲破牢笼，...