更新时间：10-15 一年级语文教学反思

· 　在这堂课中，我能体现课改新理念，灵活驾驭课堂。学生的学习兴趣浓厚，学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥。 一、善于...

更新时间：10-15 一年级语文教学反思

· 语文天地的古诗《春晓》是众所熟识的名诗，在学习之前我就估计每个学生应该差不多都会背，可是通过课堂上让学生自读自学后，...

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· 　课前我设计了一个教案，一节课下来，我发现现实非常残酷，可以这么说，整堂课都是教师牵着学生走，走的磕磕绊绊，相当吃力。...

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· 汉语拼音是学生学习汉字的重要工具，学好汉语拼音至关重要。怎样使一年级的孩子快快乐乐地学会拼音呢？在本节课的教学中，我倡...

更新时间：10-15 一年级语文教学反思

· 在教学设计中，我们必须彻底摒弃单调的认读、繁琐的分析，巧妙地借助教材这一载体，精心设计多种语文实践活动，让学生在朗读中...

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· 　这节课学习声母j、q、x，j、q、x与ü相拼的规律是这节课的难点，也是重点。这节课的设计思路是：创设情境，激发学习兴趣，创...

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· 在教学翘舌音zh ch sh r时，我设计了一个生活情境来学习拼音，考虑到这四个声母的读音是学生学习的难点，我特意安排了一个“...

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· 　人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册，以全新的面貌与小学生见面了。无论是教师，还是学生，都不约而同地喜欢上...

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· 苏霍姆林斯基说：“只有让学生体验到快乐的情感，才能学好”。怎样让低年级的学生积极的参与到活动中来呢？唤起孩子们阅读感...

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· 《柳树醒了》教学反思 今天上了新课《柳树醒了》，生字很快上好了。我看时间还很充裕，就学起了课文的第一小节。“春雷跟柳树说...

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· 浙江省宁波市北仑区大碶小学　沈佳盛 　 　 　在孩子们朗读过几遍课文，对课文的内容有所了解之后，我问孩子们：“妈妈真的把...

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· 这一课，通过对柳树与春雷、春雨、春风、春燕这些景物生动、形象地描绘，让学生理解春天、感受春天里事物的变化，从而热爱春天...

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· 《兰兰过桥》教学反思 兰兰过桥教学反思：《兰兰过桥》是新课标人教版小学一年级上册的第32课，本文内容较长，要使学生能充分地...

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· 孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。作为刚刚担任一年级语文教师的我，面临的首要问题就是：应该给孩子一个什么样的语...

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· 感受一年级——《自己去吧》教学反思可能是七八年前了，我在村校教过一个一三年级的复式班，想想那段日子，虽说一天上到晚，倒也...

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· 《画家乡》一文是人教版第二册第六单元的一篇文章，这篇课文写的是孩子们用彩笔画家乡的事。通过五个孩子不同的画，展现出他...

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· 《静夜思》是唐代著名诗人李白写的，学生在幼儿园时就能背诵自如，也都知道“举头望明月，低头思故乡”的意思，更能明白诗中所...

更新时间：10-15 一年级语文教学反思

· 通过参加这一次的研修学习活动，听了沈大安教研员的讲座，我对如何优化课堂练习有了更深的认识。课堂练习是教师常用的教学方...

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· 今天在上这堂课之前刚好要下雨了，天一下子暗了下来，冷风透过树梢，越过窗缝，直钻到教室里来。 　 如何抓住这良好的教学时机...

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· 《看菊花》这一篇课文记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。以“看菊花”为题，告...

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· 《画家乡》教学反思1 《画家乡》一课在新课标语文第二册的第六组课文中的第三篇课文，读着《画家乡》，好像置身在一座百花盛...

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· 时间真快，一年级上册的书已经快教到最后一个单元了，一年级的重点即是认字识字与写字，而在每一个语文园地的的学习中，最后一...

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· 　　　　　　　阳　光　　　　　　　　白兰　　　　　　　细小的阳光　　　　　　　柔软的阳光　　　　　　　她们覆盖在我...

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· 《识字1》是本学期第一单元教学中的首次教学内容，有八个四字词语，写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，能引人进...

更新时间：10-15 一年级语文教学反思

· 《快乐的节日》采用拟人和比喻的手法，生动、形象地描绘出天真活泼的孩子们的幸福和快乐，表达了他们热爱祖国的思想感情和报...

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· 本节课，我采取了复习导入的方法。先按照顺序复习学过的单韵母及声母。接着，讲了一个有关i u ü 三个单韵母的故事，让学生产...

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· 汉语拼音是认识汉字，学习普通话的工具，是小学语文教学重要的组成部分。要把拼音教好，让学生读准，写准，拼准是一件很重要的...

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· 　新课标人教版小学语文一年级下册第29课《手捧空花盆的孩子》是一篇具有教育意义的童话故事，文中叙述了国王在选择继承人时用...

更新时间：10-15 一年级语文教学反思

· 学好汉语拼音，牢固掌握其声、韵、调和拼读方法，是学习汉语的关键，也是奠基工程，但由于一年级学生受到的学前教育程度不同，...

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· 因为一年级的学生注意时间较短，所以在比较枯燥的声母与复韵母的拼读中，为了提高学生的学习热情，也增强了课堂中“争先恐后...