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"不含括号的三步混合运算"教学设计与意图

[10-15 23:16:08]   来源：http://www.xiaozhibei.com  小学数学教学设计   阅读：9331次
　　2    2    2    2 = 2
　　2    2    2    2 = 3
　　2    2    2    2 = 4
　　2    2    2    2 = 5
　　[设计意图：练习设计努力体现针对性、层次性、综合性、开放性等特点，不仅立足于帮助学生巩固计算的方法，加深学生对本节课知识的理解，而且在不断变式的过程中，引导学生学习有趣的数学、有用的数学、智慧的数学。]
　

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