《金色的草地》第一第二课时教学设计之三

　　迎接太阳呢？（开放）
　　我想，此时每个同学也把蒲公英当成了自己的好伙伴了吧，因为它和我们一同睡觉，一同来迎接太阳！闭上眼睛想：要睡觉了，想对蒲公英说些什么？天亮了，看到蒲公英美丽的笑脸，你又想说些什么？
　　自由交流。
　　再次齐读，表达喜爱之情。
　　不过，在作者有了这个新发现之前，也是这样看待蒲公英的吗？（不是）
　　找到相关语句，指名朗读。
　　板书：寻寻开心
　　怎样寻开心？（一、二段）
　　5）蒲公英还是蒲公英，它并没有变，变的是我们态度，而改变我的态度的根本原因还是新的发现。所以说，同学们，希望你们也都有一颗善于发现的心，相信你们眼中的世界会变得更美丽！
　　三、迁移运用，拓展延伸
　　1、作者最感兴趣的大自然中的朋友是蒲公英，你有没有最感兴趣的朋友？
　　用简短的话交流介绍。
　　2、你有没有作者一样的发现，愿意和大家交流一下吗？
　　四、布置作业
　　日记：我最感兴趣的朋友
　　五、板书设计
                             5、金色的草地
       
                        寻寻开心             新的发现            最感兴趣
 
                                                 绿      金       绿
（早）  （中）   （晚）
 
细心观察          思考探究　

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