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《小珊迪》教学实践报告
[10-15 23:21:33] 来源:http://www.xiaozhibei.com 小学语文教学设计 阅读:9823次
三、教学收获
通过本篇课文的教学,我进一步懂得了教学中要注意引导学生通过朗读,深入感悟文章中人物的内在情感,努力做到与故事中的人物同呼吸共命运来理解文章的深层意义。只有这样,学生的情感才能得到一次真正意义上的升华,学生理解运用语言文字的能力才会得到相应的提高。我也相信学生通过本课的学习,朗读水平、写作能力、品析文字的能力都将获得提高,学生的内心世界必将得到一次净化。
四、教后反思
我感觉学生的朗读并没有达到预想的效果,可能是自己的要求过高,也可能是课前学生预习不够,也可能是自己的情感渲染铺垫不够。另外,学生的写话也不太令人满意,有些甚至得靠教师利用多媒体投影显示预设的答案才能完成,这可能与学生的生活积累太少有关。以后的教学应注意引导学生观察生活、多动笔,进一步提高学生的写作能力。标签: 暂无联系方式 小学语文教学设计
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