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《自选商场》教案设计与专家点评
[10-15 23:21:33] 来源:http://www.xiaozhibei.com 小学语文教学设计 阅读:9366次《自选商场》教学设计及点评
设计:倪 萍(浙江省杭州市艮山路小学)
点评:朱 慧(浙江省杭州市江干区教师进修学校)
【学习目标】
1.通过创设情境、“机灵鬼传字”游戏和读“拍手儿歌” 等方式认识14个生字,并学写“毛巾”等字。
2.进行相关知识链接,进行爱牙护齿和学习常规教育,并再次在不同语境中识字认字。
3.引导学生建立学习与生活的联系,培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。
【学习准备】
课件、各种牙膏的拼图、传字卡片。
【教学过程】
一、创设情境,出发到自选商场,识记“商场、东西”四字
1.小朋友们,大家帮助爸爸妈妈买过东西吗?(生自由回答)2.看样子大家都长大了,能帮家长做事了。听!小明与妈妈的对话──(播放录音)
妈妈: “小明,你能帮妈妈到自选商场买些食品吗?”
小明:“当然可以了,妈妈!您让我买什么呢?”
妈妈: “你去买些面包、牛奶、火腿肠,记住了吗?”
小明:“面包、牛奶、火腿肠,妈妈我记住了。”
3.小朋友,你们记住了吗?我们和小明一起出发吧!
4.啊,自选商场到了(自选商场录像),东西真多!
(出示“商场”“东西”字卡)
这几个字小朋友见过吗,在哪儿见过?
(学生一一自由回答)
谁愿意大声地读一读“商场” “东西”这几个字?(指名读)
(师范读“东西”一词,指导学生读好轻声,生齐读)
5.让我们赶紧跟小明进去吧,帮小明找找面包、牛奶、火腿肠,找到了大声告诉大家。
二、任务驱动,扩展词汇,识记“包、奶”二字
1.面包(大声读三遍),除了面包,你还能给“包”说几个词语吗?
2.牛奶(大声读三遍):小朋友最喜欢喝什么牛奶?除了牛奶,你还能给“奶”组词吗?
3.火腿肠(“肠”加拼音): “肠”是翘舌音,指名读。
4.完成了妈妈交代的任务,小明真高兴,他又到处转了转。一起看看吧!(看各种商品的课件)
5.你有什么想说的?
三、识记“牙、毛巾、笔、尺、作业本”
1.自选商场东西真多,小明和我们一样刚上一年级,他看到不少认识的字,可开心了。瞧,就是这些,你认识它们吗?
2.学生自读。
3.如果你有困难,可以请“拼音妹妹” “图片哥哥”来帮忙,谁愿意来试试?(指读)有拼音一组,没拼音一组。(先指读,再开小火车)
4.“牙”教学。
(1)小朋友学得真快,为了奖励大家,老师给小朋友猜个谜语,好吗?(头戴塑料帽,身穿花花袍,用手挤一挤,入口变白泡。──牙膏)
(2)小朋友平时用什么牙膏呀?(自由说)
(3)小朋友用的牙膏倪老师今天都带来了,一起来看看吧!(出示牙膏包装盒并一起读牙膏的名称)
(4)(圈出牙膏二字)看起来牙膏能在我们的生活中找到很多呢!)
(5)倪老师还给小朋友准备了一些跟牙有关的小知识。(9月20日是爱牙日。爱牙护齿,从早晚做起。)[1] [2] 下一页
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