更新时间：10-15 初三语文教案

· 教学目标：1.能够有感情地朗读并熟练地背诵两首诗歌。2.明志——进一步了解陶渊明的人生志趣。3.品味—&...

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· 第一课时教学目标：1.分析人物形象，品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义。2.通过课文的学习，劝勉学生珍惜大好时光...

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· 教学内容：本文在课本的第95--：99页。本文作者就生活中的一些现象提出了自己的看法，即人为什么会随着年龄的增长而变得没...

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· 教学目标：1、积累词语2、了解罗贯中与《三国演义》，了解杨修的有关史实3、引导学生自读本文，培养学生阅读浅显文言文的...

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· 教材分析：《四度赤水出奇兵》这首诗描写红军在路途难行、敌军重兵围困下，依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌...

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· 教学目的：1、学习本文的文言字词。2、培养学生复述、翻译、朗读的能力。3、学习唐睢作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、...

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· 教学目标：1.品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言。2.学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法。3.准确理解作者...

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· 教学目标：1.联系课文的背景，了解我国古代的科学成就;2.掌握课文中重点字的字音，如：“蝎”、“喙”、“钳”、“穰”、...

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· 教学目标1.知识与技能学习本文质朴、真诚的语言，从中领悟居里夫人高贵的品质和人格魅力。2.情感与价值感受居里夫人那颗...

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· 【设计思想】本教学设计紧紧以文本为依托，以朗读为主线，分三个环节，即“走进苏轼感悟苏轼与苏轼同行”，通过赏析关键词句...

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· 第一课时教学目标：1.通过阅读，整体感知课文内容。2.树立热爱大自然的理想，学会观察大自然。3.学习文章通过联想和想像...

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· 教学目的： 1 体会文章精巧的构思. 2 学习文章描写景物的方法.教学重点：学习文章描写景物的方法.教学方式：教师点拨,学生...

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· 教学立意和要求：秉五柳先生“不求甚解”和诸葛亮自己“观其大略”的读书方法，总体感悟和把握诸葛亮垄亩隐居却全知天下的...

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· 学习目标1、学会留心生活，从生活中发现哲理2.培养自己的创造性思维能力课文分析：放松人们对重大的事情态度严肃，但事...

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· 【教学过程】第一课时师：上课前先问同学们一个问题：大家喜欢不喜欢读小说呀?生(齐)：喜欢。师：能告诉老师，你们是怎...

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· 【教学目标】知识和能力：1.了解诗人及其写作背景2.理解拟人及象征手法的运用、作用3.通过反复诵读，把握春雨形象的特点...

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· 【知识与能力 】1.学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。2.了解一般写景散文的写作思路和构思方法。3.学习和...

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· ◎导读除了学习书本知识和理论知识，你还喜欢动手实验吗?你喜欢通过实验来印证知识甚至获得知识吗?如果是这样，那么恭喜你...

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· 教学目标1、能用生动的语言再现作者与绿藤的故事片段2、能比较熟练地运用种种符号给文章作批注教学重点、难点1、用生动...

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· 教学目的：1.朗读体会，理解作者在作品中抒发的真挚感情。2.了解诗中反映的物候现象。3.对诗歌语言推敲品味，培养学生一...

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· 教学目标：(1)认识提倡“发问”精神对学习的指导意义和重要作用。(2)学习理解运用正面论证和反面论证相结合的论证方法论述...

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· 学生对于此类文章的阅读不会有多大有障碍，关键是怎样深刻地领悟文章的创造思想，所以应以多指导学生领悟作者的创造思想为主...

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· 教学目的：1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。2、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯...

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· 教学要求:1.整体把握文章思路，理清故事情节。2.揣摩对话中不同人物的语气、口吻和情态，体会不同人物的思想性格以及文章...

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· 一、教学目的1、使学生学习本文按时间顺序叙述故事始末，刻画两个人物，表现中心意思的写作方法。2、使学生认识讳疾忌医的...

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· 教学目的：1、反复朗读，理解诗意，词意以及作者的思想感情。2、了解古代诗词的形式和遣词造句的特点。3、融入诗情画意之...

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· 【教学目标】：1.知识目标：理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系。2.能力目标：培养独立阅读、认真...

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· 【课前准备】一、作者简介及背景：作者毛泽东，中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民...

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· 教材分析：本文选自《世说新语》，讲述了王羲之的两个儿子子猷与子敬兄弟情深的故事，虽是一篇文言文，但故事较容易理解。...

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· 教学目标：1.了解苏州园林的总体特征，理清文章结构。2.通过阅读、交流，学习本文围绕中心安排材料的方法。3.初步培养学...