更新时间：10-15 初三语文教案

· 教学目标1、自读课文，多方面了解傅雷的性格。2、体会课文中所表现的傅雷性格的“怒”与“刚直”。3、品味傅雷作为一个典...

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· 一、复习旧知1、科举制度始于 隋 朝,到明、清愈演愈烈。2、清人为了取得参加正式科举考试的资 格， 先要参加童试，参加童...

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· 教学目的：1体会本文前后对比照应的写法。2体会心理和神态描写3思考怎样保护孩子培养的的自尊自主的人格。教学重点：目...

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· 第一课时教学目标：1.通过阅读，能复述故事内容，理清结构脉络。2.通过分析、讨论，了解人物性格，理解文章主旨。3.学生...

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· 教学过程：一 导入新课我们中华民族地大物博，有着悠久的历史，灿烂的文化，宋词就是我国传统文化中的重要部分。大家都知...

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· 一、说教材1、地位分析：本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课，作为短篇小说的典范之作，该课书要求学生进一步掌握小...

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· (重点.难点.关键)　教　材　分　析1、通过精读分析重点，明确景物特征，理解体味文章的主旨和作者的感情。2、理解体会抓住景...

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· [文题解通]◎导读中国人有无自信力，这是一个关键的问题，对于这个问题的回答，不同人有不同的观点。鲁迅先生鞭辟入理的分...

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· 【学情分析】初三学生，已经具有一定的阅读分析思维能力，对生活、人生也会有一定的独特体验，因此读懂文章的内容不是难事...

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· 目　 录一、“师生品读法”教学设计二、“写作训练法”教学设计三、“指导自读法”教学设计一、“师生品读法”教学设计...