人教版一年级数学下册《认识时间》教学反思集2

设计理念：时间是一个很抽象的概念，学生难以理解，在教学中注意联系生活实际，使用直观学具、教具（钟表模型），借助多媒体的辅助教学，使学生更好的理解时间概念。（如新授中,学生借助时钟认识钟面、认识分针、认识时间，巩固练习环节学生借助钟面解决难点。同时，课件将静止的知识动态演示，为学生突破难点服务。）注重情感价值观的渗透。通过体验一小时，体验1分钟等环节的设计潜移默化地对学生进行珍惜时间教育。
虽然在课前经过了精心的准备，但在教学中仍是出现了不尽人意的地方。本课教学内容比较多，而且都很重要，为了能做到面面俱到，又要突出重点。于是在教学中感觉有点赶，有些地方讲得不不够合理：
1. 在拨表练习时，对于快接近整时和整时刚过的时刻练习不够；
2.  在教学1小时=60分时因考虑到，小学生是以具体形象思维为主，生动的课件演示能直观有效地实现学生对所学知识的理解，通过学生非常熟悉的“龟兔赛跑”这个老故事，把两个小动物，请到钟面上来，通过课件的生动演示，赋予了1小时=60分钟的新内涵，结果效果并不是很好，
学生对于1小时=60分非但没有真正的理解，并且对学生造成了一定的干扰，再设计时还是应该以钟面模型为主来设计这一环节。
3.本节课的重点内容是能正确的读写钟表上的时间，在教学这一环节时，应多拨几个不同的时刻练习，让学生自己充分感悟并总结读

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