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《分数的基本性质》听课反思
[10-15 23:09:35] 来源:http://www.xiaozhibei.com 五年级数学教学反思 阅读:9285次三和中心小学王卫超
听了施老师执教的《分数的基本性质》一课,我受到了以下几点启发:
1、创设情境,激发兴趣。
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”新课伊始,施老师用猜谜引入教学,创设了和谐愉悦的课堂情境氛围,结合了小学生天生具有好奇好胜的心理特征,激发了学生对本节数学课产生浓厚的兴趣。
2、注重探究活动与数学思维相结合。
在教学“分数的基本性质”的感知、理解、提升、归纳、概括方面,施老师注重了对学生数学思维的表达、辨析、质疑的训练,尽量不给学生的数学思维加上框框,让学生展开思维,大胆思考,学生也提出了不少有价值的问题,如:如果分数的分子和分母同时加或减同一个数,分数的大小会变吗?为什么要零除外?等等一系列有价值的问题,并重视引导学生采用举例说明的方法来解决问题。我想这可能也是这节课比较成功的一个环节了。能真正地体现自主开放,转变学生的学习方式。
3、练习的设计方面
为了有效地防止学生在课堂教学后期产生注意力分散,较好的调动学生的学习积极性。在练习设计方面,施老师尽量给枯燥的练习赋予丰富多彩的形式,一方面可以集中学生的注意力,另一方面也可以放松学生的心情,让他们在轻松愉快的氛围里学习知识。 <标签: 暂无联系方式 五年级数学教学反思
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