人教版五年级数学下册《倍数和因数》单元教学反思

我把《倍数和因数》这个单元上完了，这个单元的内容教材上安排了7课时，可是我却上了10 课时。在上这个单元之前我就意识到这个单元的概念比较多，学生肯定会产生混淆。于是我在上课时特别注意了每个概念的讲解，尽可能的让学生体会每个概念间的联系与区别。这个单元上完以后有以下几点感受。 
一。“倍数和因数”与“倍数与约数”这两种说法我搞不清。
       我记得以前六年级的书上说的是“倍数约数”，而不是现在的“倍数与因数”。我到现在还没有完全弄清楚为什么现在的书上为什么要把“倍数和约数”改成“倍数与因数”。不过我现在正在上网查资料和请教别人，相信要不了多久我会把这个问题搞清楚的。
二。为什么本册书上在讲“倍数与因数”的时候不提整除？
这个单元上完了，这个单元的内容教材上安排了7课时，可是我却上了10 课时。在上这个单元之前我就意识到这个单元的概念比较多，学生肯定会产生混淆。于是我在上课时特别注意了每个概念的讲解，尽可能的让学生体会每个概念间的联系与区别。这个单元上完以后有以下几点感受。 
一。“倍数和因数”与“倍数与约数”这两种说法我搞不清。
       我记得以前六年级的书上说的是“倍数约数”，而不是现在的“倍数与因数”。我到现在还没有完全弄清楚为什么现在的书上为什么要把“倍数和约数”改成“倍数与因数”。不过我现在正在上网查资料和请教别人，相信要不了多久我会把这个问题搞清楚的。
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