人教版五年级数学下册《长方体的认识》教学反思１

点评与拓展 
本节课，老师始终没有直接告诉长方体的特征，长、宽、高的重要性，而是通过学生的活动，自主探究出长方体的特征。在教师引导学生进行交流时，教师善于发现归纳问题，提出共性的问题让学生一起来探讨。问题是有学生来提，教师来帮，学生完成。整节课学生学的积极、主动，知识在学生的争论、操作、思考、想象中建立，教师的引领作用在这节课中体现的很充分，发挥的很好。在学生发现长方体的三组棱关系着长方体的大小时，教师没有直接告诉他们的名称，而是让学生在画好的透视图上擦一擦、想一想，至少保留几条棱，仍然能想象出长方体的大小？让所有的学生都来经历、都来验证，学生的认识在冲突中调整、在认知中深化、在碰撞中创新。

上一页  [1] [2] 

《人教版五年级数学下册《长方体的认识》教学反思１》这一教学反思，来自www.xiaozhibei.com！http://www.xiaozhibei.com

<

上一页  [1] [2]