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《亿以内数的读法》教学设计之七(示范课)
[10-15 23:16:08] 来源:http://www.xiaozhibei.com 小学数学教学设计 阅读:9647次教学意图:上面两个练习的内容是亿以内数读法的基础知识,复习部分内容,为下面将要进行的新课作铺垫。
2.进行新课
(1)教学整万数的读法。
①例1,读出下面各数。
教师在算盘上拨出:
教师再在算盘上拨出:
教师问:这些数都在哪级上?个级上的数怎样读?使学生明确个级数的读法法则是:千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。
②教师说:把这两个数放到万级上,怎么读呢?教师在万级上拨出:
指导学生读:要按照个级的读法去读,再在后面加上一个万字。
(板书:万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个万字。)这个数读作:二十八万。
教师再在万级上拨出:
接着教师在复习中的数位顺序表上面对着数位写出下面三个数,让学生试读,然后分组每入读一遍。(订正)
470000 读作:四十七万
3080000 读作:三百零八万
40500000 读作:四千零五十万
教师引导学生讨论:万级数的读法和个级数的读法有什么相同点和不同点?根据讨论,教师做如下板书:
相同点:都按照个级的读法来读。
不同点:万级的数读完后要加一个“万”字。
教师强调:读数时要先分清楚万级的数和个级的数,然后再读。
(2)教学含有两级数的读法。
教师对着数位顺序表中的数位接着依次写出下面的数。
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