《亿以内数的读法》教学设计之七（示范课）

学生明确：读数前先分级，1003 0040

B、试读，分组互相读一读。

C、集体讨论怎么读：万级的数读作一千零三万，个级的数读作零四十。（板书，读作：一千零三万零四十）

D、教师讲：百万位和十万位、千位和百位上的0分别是两个连续的0，都只读一个零。（板书：其它数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。）

E、试着读一读下面各数。

4008 0500            读作：四千零八万零五百。

5060 0056            读作：五千零六十万零五十六

（3）总结归纳亿以内数的读法法则。

教师引导学生观察板书：今天学习什么？（板书课题）谁说说怎样读亿以内的数。（学生回答后教师在前面的板书上编上号1、2、3）。

教师强调：①读数前先用 分级；

          ②0的位置，在级的末尾不读，在其它数位都读。

教学意图：新课教学共安排3个环节。第一环节分两层完成，第一层复习万以内数的读法，这是第二层整万数读法的基础，第二层重点学会万级数的读法。第二环节分三层完成，通过3道题的读法，完成读法法则三条的任务，边讲边练，有利于学生理解法则的意义，掌握读法。第三环节，总结归纳读法法则，使学生系统掌握三条法则。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页