四年级下册简便计算P.44例4

[10-15 23:19:20] 来源：http://www.xiaozhibei.com 小学数学教学设计 阅读：9414次

二、解决问题

1、解决问题一“一共有几个羽毛球？”

（1）列式

（2）你能算得又对又快吗？生自主探究，独立计算。

（3）交流各种算法。重点说说这样算的理由。

2、揭示课题。

3、解决问题二和三，交流，说理。

激发学生计算的兴趣，引导学生自主探究。

提供学生充分的交流的机会，呈现各种不同的算法，借助情景意义的支撑，帮助学生理解较难的算理。

三、延伸拓展

1、灵活运用

2、拓展运用

让学生感受到学习方法的迁移，在不同的问题情境中，使学生学会灵活、合理的选择计算方法的能力。

标签： 暂无联系方式 小学数学教学设计

相关文章