《平行线的性质和判定综合运用》教学反思

本节内容的重点是平行线的性质及判定，直接运用了“∵”、“∴”的推理形式，为学生创设了一个学习推理的环境，对逻辑推理能力是一个渗透．因此，这一节课有着承上启下的作用，比较重要．学生对推理证明的过程，开始可能只是模仿，但在逐渐地接触过程中，能最终理解证明的步骤和方法，并能完成有推理证明的填空．
　　本节内容的难点是理解平行线的性质与判定的区别，并能在推理中正确地应用它们．由于学生还没学习过命题的概念和命题的组成，不知道判定和性质的本质区别和联系是什么，用的时候容易出错．所以我在教学中，让学生通过应用和讨论体会到，如果已知角的关系，推出两直线平行，就是平行线的判定；反之，如果由两直线平行，得出角的关系，就是平行线的性质．
　　在这节课中我还是采取了传统式教学模式——启发式教学。并辅以现代化教学手段（多媒体），小组合作交流，达到了预期的教学目标，教学效果还是比较好的。讲课中能突出重点，把握难点，语言表达较清楚，教态较自然，教学内容正确，方法恰当，教学结构合理。注意发挥教师的主导作用与学生的主体作用，注意激发学生的学习兴趣，注重基本训练与能力的培养，师生积极性高，板书设计较合理。
　　然而在讲过课后细细想来，感到这节课存在一点不足之处。学生情况参差不起，反应有快有慢，对于略微差点的学生来说　可能还没有消化，这就课下利用休息时间加强训练。《《平行线的性质和判定综合运用》教学反思》这一教学反思，来自www.xiaozhibei.com！http://www.xiaozhibei.com

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