人教版五年级数学下册《分数加减混合运算》教学反思集二

5、培养认真书写的良好习惯。　　
分数加减法混合计算的步骤在两步以上，学生在按步写出每一次计算的过程时，应严
格要求按教科书中呈现的格式书写，等号一律对齐，分数线
在同一条直线上。同时提醒学生，最后的结果要化成最简分数。
　计算教学，主要就是使学生理解算理。本节课通过让学生课前预习，自主交流，课堂展示等形式让学生理解算理，掌握算法。
6、由于担心时间不够用，所以教学过程比较简洁，欣赏美丽的风景画，复习同分母，异分母加减法都省略理了。知识铺垫不够充分，态度比较严肃。
学生表现：
1、学生在课堂上能够积极动脑、积极举手，参与面大。
2、学生通过质疑突出重点，突破难点。始终围绕分数加减混合运算的运
算顺序和异分母分数要先通分这两点进行探讨。
3、个别学生在探究过程中，还是比较被动，主动参与的积极性不高。

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