更新时间：10-15 八年级数学教学反思

· 9月5日，，我精心地准备了一节课《平方根与立方根二》。 成功方面：新课从实例 “现有一只体积为216平方厘米的正方体盒子(如图...

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· 分式的混合运算是分式这一章的重点，主要是会进行基本的运算，而不是计算的繁和难，教学时，可以根据学生的具体情况，适当增...

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· 本节课在学生的认知水平和已有的知识经验基础上充分调动学生学习的自主性，让学生通过观察、类比的方式探究解分式方程的思路...

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· 自我提问是指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力的提高。...

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· 一次函数教学反思一 成为教师后才发现当好教师不容易。结合一次函数的教学谈谈自己的几点肤浅感受、几处满意之笔、遗憾之点，以...

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· 我是一名普普通通的中学教师，我觉得作为一个好老师，首先要爱他们，包容他们，我相信好学生是夸出来的，我不是神，只是一个普...

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· 本节课将一次函数的知识分为概念、图象及其性质和应用三大部分，授课过程中体现在板书设计、知识回顾、例题讲解及练习巩固等环...

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· 本学期区初二中心组和学校进行了平行四边形性质的教学研讨课，我根据本班情况和自己对教材的理解，结合初二级备课组集体智慧...

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· 立方根（1）的内容，是在学习了算术平方根、平方根的有关概念的基础上提出来的。本节从内容上看与上一节平方根的内容基本平行，...

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· 我从学生已有的知识和经验出发，设计认知冲突。“为什么老师跳得比平均数小，却还能排在第二呢？”让学生通过观察，并通过老师...

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· 《整式的乘法》三公式是指： 1、 同底数幂的乘法公式：a m.an=am+n（m，n都是正整数） 同底数幂相乘，底数不变，指数相加。 ...

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· 本节课要求学生理解并掌握分式的加减运算法则，会运用它们进行分式加减运算。 为了完成教学目标，我先让学生做两道同分母分数加...

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· 努力结合现实的问题情境，引导学生理解分数乘法的意义。练习计算是比较单调和枯燥的，为了避免单纯的机械计算，将计算学习与...

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· 有段时间，觉得上课便是一种折磨，在我所任教的其中一个班级，学生为了逃避数学课，有几个女生总是宁愿呆在厕所里，也不愿来...

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· 一、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，但不是烂做搞题海战术，熟悉掌握各种题型的解题思路...

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· 因式分解是第九章的重难点，公式法是多项式因式中应用最广泛的方法之一，课本中主要介绍了平方差公式和完全平方公式，虽然应用...

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· 教学反思一 经过的一周的课堂教学，每到周四周五的时候，在自己的内心里总有一些关于课堂教学的想法和思考。 课堂改革到了现...

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· 我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前，周朝数学家商高就提出，将一根直尺折成一个直角，如果勾（短直角边）等...

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· 本节课是在数的开方的基础上引进无理数的概念，并将数从有理数的范围扩充到实数范围.从有理数到实数，这是数的范围的一次重要...

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· 数学对我们很多同学来说都感到头疼，尤其是女同学，她们总感觉到数学很难，学不会，对数学也没有什么兴趣，也不愿意学，使得数...

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· 变量与函数的意义是学生难以理解的概念，本课的学习必须用足力气，怎样引起学生的重视，除了学前动员，还有就是利用课本的编排...

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· 因式分解这部分的内容是八年级数学第一学期重难点， 因因式分解与乘法公式是相反方向的变形，故结合着单项式*多项式的整式乘法...

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· 反比例函数图像的性质是反比例函数的教学重点，学生需要在理解的基础上熟练运用。为此应有意识地加强反比例函数与正比例函数之...

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· 《整式的乘法》三公式是指： 1、 同底数幂的乘法公式：a m.an=am+n（m，n都是正整数） 同底数幂相乘，底数不变，指数相加。 ...

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· 《分式的加减》这一内容分2个课时完成，主要由同分母分式的加减、通分、异分母的分式加减3个环节组成。完成了这一内容的教学后...

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· 列方程解应用题七年级一年就遇到了三次，一元一次的，二元一次的，还有这次的分式的，步骤基本上一样，审、设、列、解、验、答...

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· 上一周刚刚讲完分式的运算这部分知识，感受很深。学生们在刚学习这部分内容时，并不顺利，一方面是来自对因式分解知识的遗忘，...

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· 教学是一个永无终结的过程，教与学相依相伴永无止尽。《13.3实数》第一课时授课后，我思绪万千，回想本节课的教学情景，我又感...

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· 鉴于教材特点及学生的年龄特点、心理特征和认知水平，本节课采用问题教学法和类比教学法，通过教师提问启发学生思考，主动探究...

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· 本节课是在数的开方的基础上引进无理数的概念，并将数从有理数的范围扩充到实数范围.从有理数到实数，这是数的范围的一次重要...