六年级语文毕业阅读训练

1、 文章中的哪些句子让你的心有一种震颤、有一种刺痛?请摘录下来，并说说原因。

句子⑴：

理由：

句子⑵：

理由 ：

2、 请评述这个清华大学生的行为?(3分)

3、 假如这只受伤的大熊会说话的话，那它将会怎样控诉人类的这种行为?请你代黑熊写一段控告语，要求写得有感染力，100字左右(5分)

4、 你在春游的过程中看到过这种向动物乱投食物的行为吗?假如你看到了其他游客类似的行为，你准备怎样劝阻他们，把你准备对他们说的话写下来。(5分)

5、 新闻报道必须具备文体的特征，从文章中逐点找出和报道特征对应的文字：。例：新闻性(及时报道)“这只就是昨天下午被投喂硫酸的那只黑熊，” 昨天发生的事今天就见报了。

六、习作。(30分)

同学们，你们一定都有自己喜爱的动物朋友吧，请你通过一件事表现出自己对它的喜爱。文章题目自拟。要求内容真实，叙事具体，写出真情实感。

第 六 单 元

单元导读

本单元共有4篇课文，《秦兵马俑》是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，与之配套的有状物写景的《扬州个园》和《山峡之秋》;《牛郎织女(一)》讲述牛郎织女相识、相知的动人故事，表达了古代劳动人民的勤劳善良和对美好的生活的憧憬，配套的是《田螺姑娘》和《无意井》，体现了人性的纯真朴实;《牛郎织女(二)》写牛郎织女成家后过着美满的生活，但被王母娘娘狠心拆散，说明对美好生活的追求并不都是一帆风顺的，配套文章《菊花仙子》和《鱼峰山与刘三姐》，表达了对破坏美好生活的专制者的憎恨和对善良人们的深切同情;略读课文《读书要有选择》介绍如何选择合适的读物，配套的《读书需要选择》和《把书读好》。本单元的学习，要有感情地朗读课文，细细品味，领略课文的意境美和人物的情感美。

19 秦 兵 马 俑

[课文在线]

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细观察，它们神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手;有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下做殊死拼搏;有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征;有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

1、 在下面的括号里划出正确的读音。

颔(hán hàn)首低垂 勇武干(gàn gān)练 似乎(shì sì)

2、 照样子写词语。(各写2个)

眼如铜铃： ; 颔首低垂：

勇武干练： ; 殊死拼搏：

3、 读一读，想一想，填一填。

⑴ 在这段话中，开头第一句“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品”和划线部分的关系是 ，划线部分各句之间是 的关系;而这段话和课文中具体写兵马俑的几段文字之间又是 的关系。

⑵ 划线部分句子描写兵佣，抓住“ ”描写，突出体现了“ ”。这组句子用了 和 的表现手法。每个句子的写法相同，都是先写 ，然后写 。每个句子中都用了相同的词“ ”和“ ”。

⑶ 朗读这段话时，要注意做到(选择你认为正确的读法的序号)：( )

① 整段话用较强的语调、较快的语速，赞颂口吻，读时始终情绪较激动。

② 整段话用较平缓的语调，慢速，叙述性地，但“有的”和“好像”要突出，重读。

③ 开始时用较平缓的语调，中速，然后稍快，抒情地，“有的”和“好像”要突出，轻读。

4、 仔细观察兵马俑的图像，仿照本段话中写兵佣的方法，再补写两个兵佣的形象。

有的

有的

5、用一句话概括这段文章的意思。

[同步迁移]

扬 州 个 园

扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。

步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋”破土而出，这是个园春景。再往前，一座人工的假山出现了，它便是形态奇特的“春山”，和竹林相映成趣。

绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在眼前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕茶香飘，苍翠生凉。

转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石建成，造型不同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。

步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子。好像用残雪堆成的山脉，山顶“终年积雪”。墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。

1、 “豁”字不知道读音，查字典应用　　　查字法，先查　　，再查　　。

2、 给带“ ”的字选择正确的解释。

秋高气爽：①明朗　②率直　③愉快　　(　　)

修竹繁茂：①丰富　②茂盛　③精美　　(　　)

3、 作者是怎样游览扬州个园的，请按顺序填空。

步入大门—→ —→ —→ 。

4、 你认为文中哪一句话最能概括扬州个园的特点?请抄写下来。

5、 照样子写句子。

⑴ 例：一只只“雪狮”似顽皮的孩子。

⑵ 例：在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。(用上成语“草长莺飞”)。

6、 根据《秦兵马俑》“课文在线”对文章写法的分析，请分析一下“扬州个园”是如何抓住表现其四季假山“各有鲜明个性”特点的材料来写的。

[拓展提优]

三 峡 之 秋

三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。到秋天，它们绿得发黑;而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们①开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。

早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净;太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。它①那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，充满了秋天的热烈的气息。

下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这①使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江犹如一条明亮的小溪。

夜终于来了。渔火，灯标，接连地亮起;连同它们②在水面映出的红色的光晕，长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

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