六年级语文毕业阅读训练

( 2 )虽然它没有牡丹花艳丽多姿，也没有兰花芳香醉人，但我喜欢它那洁白无瑕的花朵。

( 4 )它那粗壮的枝干像一把撑开的绿伞，为人遮阴蔽阳。

八、按要求写名字或名称。(能把自己所知道的都写出来更好)(4分)

1、 你所了解的民间故事戏曲：

2、 你所了解的民间故事中的人物：

3、 你所知道的中外文学名著：

4、你所知道的中外文学名著中的人物：

九、阅读短文，回答问题。(26分)

当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说过一声“再见”!

但每当我看见儿童捉迷藏 跳房子 办家家酒 我的血就加快了流速 全身微微发热 心里格外兴奋 每当我和儿童一起玩的时候 唱歌 踢毽子 跳绳 我就忘了我已是个20多岁的人

我盼望成天和他们一起。终于在一起了!

(难忘啊，——我们在一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事;

我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌;

我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿漏出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。)

这些声音常常掀开我童年的窗帘——

那时，我是一个饥饿的孩子。

法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧!

因为这 病 的缘故 我很小就会拆卸玩具 收音机 安装小汽船 修手电筒

知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫，怎么使一块铁皮不沉水;

懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟;想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。

因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子;

叔叔因为我拆收音机罚我看三本书;

隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇症” 继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。

童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。

童心在跳动!在唱歌!在舞蹈!悠悠童心在我的心中……

1、 在文章加线的空白处加上标点。(4分)

2、 在文中找出下列词语的近义词。(4分)

神奇( ) 原因( ) 调皮( ) 探究( )

3、 选择填空。(把序号填在横线上)(2分)

⑴文中用“( )”括住的内容写的是 的事。

A、 现在 B、童年 C、将来

⑵文章中的“饥饿”指的是： 。

4、 仔细读文章，回答问题。(6分)

⑴ 读了全文，你认为作者的职业是 ，他最突出的个性是 ，

他没有和童年说“再见”的原因是 ，他觉得留住童年就可以 。

⑵ 这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代 ，接着写现在 ，再回忆 ，

最后抒写自己现在的 。

从本文中找一句话，作为文章的题目，写在文章上面的横线上。

5、 文中加点句子在文中起 作用。(2分)

6、 用“﹏﹏”画出文中的排比句，读一读，并仿写一句。(3分)

7、 你也像作者一样有“好奇症”吗?把你的“奇思妙想”说一说。(5分)

八、作文 (30分)

题目：参观

要求：回忆你所参观过的展览会、展销会、博物馆，或工厂、名胜古迹、高大建筑等，选择一次印象最深的，把题目补充完整，写一篇400字以上的作文。

【单元导航】 第 七 单 元

本单元共有3篇课文，在《给家乡孩子的信》中，巴金爷爷亲切勉励孩子们为社会添光彩，为别人奉献爱，让生命开花，表达了了老作家对下一代的真诚关怀。与之配套的是赵一曼烈士的遗书《给儿子的信》和冯玉祥将军教子故事《脱掉西装，到牛棚里熏一下》，让我们进一步懂得生命的价值和意义。《印度洋上生死夜》讲了法国舰长皮埃尔将生死置之度外，引导一艘客轮脱险的经过，反映了他舍己救人的崇高精神。与之配套的是故事《生死情》和《上帝的谈话》从不同侧面反映人性的真、善、美。《明天，我们毕业》通过对6年小学学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、对老师和同学的依恋之情。配套的文章《》和《“三好生”》，真实反映了学校生活，感情十分真挚。

【课文在线】 23、给 家 乡 孩 子 的 信

【语段】

不要把我当做什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”

1、请分别写出下列词语的近义词和反义词。

奉献( )( ) 无限( )( ) 回顾( )( ) 花费( )( )

2、反复朗读划“ ”的句子，用“△”标出需要语气读重一些的词语。

3、读课文，按要求回答问题。

⑴ 从这段话中选择一个句子，用来概括巴金老人说这段话的主要精神。并作为格言摘录下来。

⑵ 用“‖”划分层次，并写出各层的意思。

⑶ 根据巴金老人的回信，想象同学们写给巴金老人信的内容，并写出来。

①同学甲

②同学乙

4、 “不是……而是……”是一种表示对比意思的句式，请你仿写两句这样的句子。

①

②

【同步迁移】

给 儿 子 的 信

宁儿：

母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。

母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了!

母亲和你在生前是永远没有再见的机会了。希望你宁儿啊!赶快成人，来安慰你地下的母亲。

我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你，就用实际来教育你。在你长大成人之后，我希望

不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!

一九三六年八月二日

你的母亲赵一曼于囚车中

1、 写出下列词语的反义词。

遗憾—( ) 坚决—( ) 希望—( ) 千言万语—( )

2、 认真读信，深刻领会信的每一句话，并按要求填空(可以用诗句或成语作答)。

赵一曼对自己反满抗日的行为 ，对于牺牲，她 ，

她只是遗憾 ，遗憾 ;她唯一的就是希望儿子 ，

希望儿子 ;为了让儿子记住并能照着去做，她“不用千言万语”，而是用自己的实际，即 。

实际上，在这几句话中，深藏着赵一曼要说的许多话，她不能明说。根据你对于“坚决”“成人”“安慰”“不要忘记”“为国而牺牲”等词语的理解，想一想，她牺牲前真正想说的是什么，请用几句话写出来。

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