六年级语文毕业阅读训练

⑷(如果)这类书能满足你的精神需求，这类书(就)要认真阅读，仔细品味。

⑸(既然)这类书能满足你的精神需求，这类书(就)要认真阅读，仔细品味。

3、 判断题(用“∨”标出正确的句子)。

⑴ 我们要把名著、精品书当作装饰品布置房间，显示书的主人的生活品位。 ( )

⑵ 读书，就要让书征服读书人，征服读书人的大脑。 ( )

⑶ 读书，要把厚的书读薄，这样你就已经吃透了书的精华，理解了精髓。 ( )

⑷ 凡是能得到的书都要读，不读就对不起书。 ( )

⑸ 消遣、娱乐的书绝不能化正规的时间读。 ( )

⑹ 读书只能读名著，其他的书对成长和学习没有帮助。 ( )

拓展提优 把 书 读 好

伍立杨先生以极其精辟隽永之语概括几位名家的读书，言鲁迅“弥漫开放，精骛八极，而善于收束聚集”，说钱钟书“精锐挺进，浩瀚渊深”，论董桥“如攻城掠地，速战速决，而建设还要超过攻掠”，道李敖“姿态罕见之开放，如硕大公园，推倒围墙，吸纳周遭风光，而自有中心”。

书籍自有其生命，惟有读书人身移心入，才能与之共思共语，与书中人物同欢笑同洒泪，或拍案叫绝，或喟然①长叹，或怆然②涕下。此时此刻，书因人而生动、鲜活，人因书而淡泊、宁静，掩卷深思，“把思想扛在自己的肩上”，随着智慧之门豁然洞开，读书人心如春雨秋水，荡涤浮躁的尘埃，悠然进入天人合一的忘我境地。

读书，需要时间。时间，对每个人都是均等的。有没有时间读书，只取决于读书人自己。一个天天喊忙，言“无时间读书”的人，一个不愿读书、不屑读书的人，即便有闲心闲空，也是决计不会与读书沾边的。无论再忙，还有谁能比毛泽东更忙?一个要思考整个民族命运、革命时期个人生命没有任何保证、建设时期又要解决几亿人吃饭问题的领袖，尚且能够挤时间博览群书，何况吾辈!其实，一个真心想读书的人，时间总是能够被挤出来的。挤时间“亦无他”，“唯见缝插针耳③”。此作何解?当释“在别人不读书的时候你仍然读书”。

读书，需要姿态、悟性、精气。当读书人在知识的跑道上，在思想的“楼道”中，在时间的“隧道”里，完成一次又一次“文化苦旅，“就这样把书读好”的时候，是否可以毫无愧色地对自己说“我很充实，我很快乐”了呢?

注释：①喟然：叹气的样子。②怆然：悲伤的样子。③耳：而已，罢了。

1、 分别用一个词组写出各自然段的意思。

第一段： ;第二段： ;第三段： ;第四段： 。

2、 说说下列加线的文言词语或句子的意思。

⑴、书籍自有其生命，惟有读书人身移心入，才能与之共思共语。“之”指 。

句意是： 。

⑵、或拍案叫绝，或喟然长叹，或怆然涕下。“或”的意思是 。

句意是： 。

⑶、一个要思考整个民族命运、革命时期个人生命没有任何保证、建设时期又要解决几亿人吃饭问题的领袖，尚且能够挤时间博览群书，何况吾辈! “吾辈”当“ ”讲。

⑷、挤时间“亦无他”，“唯见缝插针耳”。“亦”的意思是 ，“他”指 。

句意是： 。

⑸、此作何解?当释“在别人不读书的时候你仍然读书”。“此”指的是 。

句意是： 。

⑹、“把思想扛在自己的肩上”。

句意是： 。

3、 不改变句意，也不添加词语，将下面的一句长句子缩句。

一个要思考整个民族命运、革命时期个人生命没有任何保证、建设时期又要解决几亿人吃饭问题的领袖，尚且能够挤时间博览群书，何况吾辈! 。

4、 文章第一自然段中为了避免用词重复，同时用四个“说”，但“说”字各不相同。

请从文中找出来 、 、 、 。

按要求各写出2个字数不同的表示“说”的词。一个字： ，二个字： ，

三个字： ，四个字：

5、、将下列句子补充完整。

⑴ 海伦·凯勒既失明又失聪尚且能够读完大学，何况 。

⑵ 天上的神仙尚且向往人间生活，何况 。

⑶ 尚且 ，何况像你家庭经济条件这么好的人家呢!

6、 给自己的读书特点画像，并说说你准备向谁学习读书方法和学习精神。

阅读驿站

歌德(1749——1832)，德国伟大的诗人，是德国古典文学的杰出代表。在长达60多年的创作生涯中，写作了大量优秀的诗歌、戏剧和小说，真实生动地反映了德国和欧洲的政治、经济、文化的发展变化。

第六单元阅读能力评估卷

一、用“﹏﹏”标出每组词语中带“ ”字的意思不同的一个词语。 (2分)

1、风雨 风气 风大 风急

2、梅花 花朵 兰花 雪花

二、按一定顺序排列下列词语。 (4分)

1、包制 擀皮 和面 煮熟

2、传送 编码 译码 接受

3、荷花 桃花 菊花 水仙花

4、纺纱 织布 制衣 种棉花

三、根据情境，在( )中写上表示“看”的词语。 (10分)

1、人们站在高处，( )坑里的兵俑、马俑，一如当年秦始皇统率的所向披靡的大军。

2、我们( )着英雄殷雪梅老师的遗像，心中升起一股敬意。

3、杨利伟在天际遨游时，( )地球，发出了由衷的感叹。

4、老师走进教室，( )四周，笑着说：“打扫得真干净!”

5、王林个人收藏的书太多了，稍稍( )一下内容介绍，也得花大半天时间。

四、选词填空，再用剩余的两个写一段话。 (2分+6分)

东东是学校田径队的运动员，他训练非常刻苦。( )是盛夏酷暑，还是寒冬腊月，他( )坚持训练，( )他生病了，( )要训练一会儿才肯休息。( )他训练占用了很多时间，( )学习成绩仍然很棒。( )他的出色表现，( )被大家评为“优秀少先队员”。

(无论……都…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 只要……就…… 即使……也…… 不仅……还…… )

五、用修改符号改正下面一段话中的十处错误。 (6分)

明天下午，我校全体师生和少先队员到影剧院观看话剧“永远的雪梅”，大家非常

高兴。到了影剧院，我激动地把自己的好座位让给了一位近视眼睛的同学。剧情完全真实，而且有很多地方经过艺术加工，同学们都把剧中人的精神深深地感染了，看了同学们收到了很深刻的教育。我回到家，眼前还回响着剧中人激动人心的话。

六、将下面的句子换个说法，用上关联词语“不管……都……”，句子意思不能变。(3分)

看到那数不尽的枫树，谁能不向四面八方望一望呢?

七、把下面排列错乱的句子理顺成一段通顺的话。(3分)

( 1 )明媚可爱的春天一到，银杏树上开满了洁白如玉的小花。

( 5 )当金色的秋天悄悄降临人间，树上挂满了银杏，像一个个胖娃娃。

( 3)仲夏，银杏树上的叶子长得更加茂密了。

( 6 )严寒的冬天，银杏树顶着寒冷，冒着风雪，像一个个坚强的卫士。

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