更新时间：10-15 四年级数学教学反思

· 德胜中心小学 乘法分配律是一节比较抽象的概念课，教师可以根据教学内容的特点，为学生提供多种探究方法，激发学生的自主意识。...

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· 实考 99 总正确点 7713 平均正确点 77.91 题型题号 得分率 错例 错因 一、 填空题 81.2 325+480+75=480+（325+75）应用了（交...

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· 《倍数和因数》教学反思 在本节课中，我加强了操作，让学生通过动手拼12个小正方形为长方形，经历操作活动可以唤醒学生相关...

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· 《去年的树》这篇童话内容很简单，但其中蕴涵着丰富的内涵，因此必须让学生充分地理解课文内容，明白其中的道理。处于这样的思...

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· 树勋中心小学 朱建琴 案例： 猜一猜：先让学生像老师一样把手张开，从1号口袋里抓一大把糖，数数有几粒，记在心里后放回口袋。...

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· 三和中心小学 张红 教学目标： 1. 使学生经历对两种事物进行搭配的过程，初步发现简单搭配现象中的规律，并能运用发现的规律解...

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· 海门镇民主小学---沈静亚 一、教学内容 教科书第50 ~ 51页 二、教学目标 1、让学生经历对几个事物进行搭配的过程，按一定的顺序...

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· 本次考试的目的是对四年级学生数学水平进行大致了解，突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。为了...

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· 通过数学教学使我深深体会到，以往的数学教学是把传承知识作为主要目的，这种理念已远远不能适应当今社会的发展，尤其是知识更...

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· 余东中心小学 冯琴 教学目标： 知识与技能目标：借助于学生熟悉的事物，从不同角度对1亿进行感受，发展学生的数感；能用倍比法...

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· 《三角形的分类》教学反思 学生已经会用量角器量出角的度数，并能运用三角板上的直角，迅速判断出角的种类。因此本节课就采...

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· 毛丽华 教学内容：义务教育数学课程标准实验教科书苏教版四年级下册第70—72页。 教学目标： 1、通过用动手操作活动丰富感性认...

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· 海门市王浩中心小学　王荣军 教学内容：苏教版第七册《角的认识》单元 教学实录： 师：你能画角吗？能画怎样的角？ 生：我能画...

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· 数学问题生活化,情景化数学来源于生活,数学学习中解决问题的很重要一部分就是要解决现实生活中的问题.本节课在组织教学材料...

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· 　苏教版小语第八册《沙漠中的绿洲》是一篇有关环境保护问题的记叙文。作者向我们介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中种植并精心侍弄...

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· 江苏省海门市东洲小学 刘 耀 （邮编：226100） 片断一：巩固“两点间的距离”，教室里走一走。 师：小朋友，刚刚我们学习了“连...

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· 第九单元教后反思： 第九单元关于奇数和偶数，素数和合数，学生混淆得离谱。其实觉得主要的原因是部分孩子的数感差。 “...

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· 《轴对称图形的对称轴》教学反思 本节课主要是画对称图形的对称轴。在课的导入时，我出示飞机图，奖杯图，蝴蝶图，问学生这...

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· 第三单元运算定律教学反思 已学内容：加法运算定律，包括加法交换律和加法结合律。 　乘法运算定律，包括乘法交换律、乘法结合...

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· 这段时间我一直在进行新的教学尝试，想用一种新得教学模式来进行教学活动。经过一段时间的准备，在前几天教《秦兵马俑》一课时...

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· 一、学生基本情况 我班共有学生13人，实际参考学生13人，其中1人100分， 90—99分的有6人、80—89分的有5人、75—80分的有1人...

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· 　上次试教后，感觉真的不会上课了。怀疑自己的能力，究竟还会不会上课？于是，重新研读文本，对教学流程作充分的预设。 　引课...

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· 内容摘要：　在课堂教学中，我还是采用转换角色的方法，移景移情，引导学生说出真实的感受：　师：如果你就是那只被握在别人手...

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· 　阅读是一种再创造，它带有强烈的个性特征。《语文课程标准》指出： 　阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生...

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· 万年中心小学　 四年级数学组 案例： 师：刚才我们认识了三角形，拿出我们准备好的长度分别为10cm，6cm，5cm,4cm的四根小棒，任...

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· 海门市临江中心小学 教学片断 （根据问题情境得出28+17=17+28后） 师：仔细观察左右两道算式，你有什么发现？ 生：我发现两个加...

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· 江苏省海门市实验小学　陆佩香 “认识乘法”是义务教育课程标准实验教材第二册第六单元的起始内容，是在学生掌握100以内加减法...

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· 《找规律》教学设计 教学内容： 第48~49页例题，：“想想做做”地1~4题。 教学目标： 1、让学生经历探索日常生活中间隔排列的两...

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· 　　　　　　树勋中心小学 朱建琴 　操作既是学生探索和发现知识的重要方法，也是教师常用的教学方法。让学生学会操作，在操作...

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· 国强中心小学沈祖平 教学内容：小学数学第七册第61-62页。 教学目标： 1、让学生探索乘法交换律和乘法结合律的过程，理解并掌握...