更新时间：10-15 五年级数学教学反思

· 学生在一年级就开始学习统计，到现在已经初步掌握了收集、整理、描述和分析数据的基本方法。本节课主要让学生学会画折线统计...

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· 目标预设： 1、使学生理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小的变化规律；能应用规律正确口算一个数乘10、100、1000……的积。...

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· 最近，在我校青年教师“每周一课”展示课上，听了五年级姚老师的一堂《找规律》数学活动课，对于课上所体现出来先进的教学理念...

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· 前一周我和我的孩子们正在学习“长方体和正方体的体积”，学生们对这些内容十分感兴趣，上数学课的时候表现得非常积极、主动，...

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· 教学内容：教科书63-64页，例一、例二和练一练 教学目标： 1：使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、...

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· 由于第一次涉及这种类型的教学内容，一开始还真有些无从下手，在多次看了教参后，加上参考了一些教案后，带着几许忐忑走进了教...

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· 在教学过程中，我注重体现数学知识的逻辑顺序，强调数学思维的一般过程，着力培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com www.xiao...

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· 《找次品》这节课的结论没有多大的现实意义，所以这堂课我要教给学生什么？我要让学生获得什么？这次我在设计这堂课中重点思...

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· 如何把数学课上得简单些？我觉得比较容易做到，结合今天上的数学课谈谈我的一些很不成熟的做法。 今天我们五（4）数学课的教学...

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· 海洪中心小学五年级 施振华 目标预设： 1、使学生经历操作、观察、估算、验证、讨论和归纳等数学活动的过程，探索并掌握圆的面...

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· 教学内容： 苏教版五年级上册第59～60页例题和相应的“试一试”、“练一练”、练习十第1题。 教学目标： 1、引导学生结合具体的...

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· 《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方...

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· 作为一名教师，在教学中要敢于放手，相信学生能通过自我探究、合作交流有所感悟、有所发展、有所创新。本课时教学比较满意的方...

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· 教学目标： 1、知道带分数是假分数，是整数与真分数合成的数。 2、会把假分数化成整数或带分数。 3、使学生经历假分数化成整数...

更新时间：10-15 五年级数学教学反思

· 一、教学目标： 1、学生在具体情景中发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。 2、通过感受生活...

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· 探索性实践操作是指在教学过程中，在解决教材中的重点、难点的关键时刻所采取的一种关键操作。通过操作引发学生学习兴趣，激活...

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· 在教学实践过程中，教师的教学行为所产生的结果，往往是通过学生的表现体现出来的，所以只有经常反思学生在学习过程中出现的种...

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· 课开始，给学生呈现情境：红山小学校园里有一个花园，其中月季花的面积占1/4，杜娟花的面积占1/3，其余的是草坪。求草坪的面...

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· 《因数与倍数》教学反思 今天我把《倍数和因数》这个单元上完了，这个单元的内容教材上安排了７课时，可是我却上了1０课时。在...

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· 这节课另一个给我感触最深的是：就是在引导学生归纳总结出一个数的因数的特点时，由于及时跟上个性化的语言评价，激活了学生的...

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· 一、命题说明： 本册命题主要考查学生对基础知识的掌握和理解，以及用所学知识解决实际问题的能力。 二、考察内容： 本师大版...